Formas de discriminación en la relación alumno-alumno: percepción de docentes y estudiantes de profesorados de nivel superior de la provincia de Catamarca

Abstract

Este trabajo pertenece al proyecto de investigación “La construcción de la desigualdad y la diversidad en la escuela media de Catamarca” UNCaANPCYT; y tiene por objetivo analizar y describir las formas de discriminación identificadas por docentes y estudiantes, en tanto éstas influyen en los procesos, prácticas y estrategias que se despliegan en la escuela para construir la desigualdad. Nuestra indagación considera una perspectiva más para pensar lo que obstaculiza el reconocimiento de las diferencias y la diversidad en las escuelas de la provincia de Catamarca. Para ello analizaremos las respuestas obtenidas a través de un cuestionario aplicado a 217 profesores y estudiantes de Fray Mamerto Esquiú y zonas aledañas cursantes del taller “Abordajes de la desigualdad y la diversidad en las instituciones educativas”. Trabajaremos con aquellas formas de discriminación en la relación alumno- alumno. En el análisis se utilizará, como marco de referencia, los índices publicados por el INADI, estudios teóricos y empíricos realizados sobre, discriminación, género, sexismo, racismo, diversidad sexual; consideramos los manuales y glosarios elaborados como parte de las políticas afirmativas de países que centraron su trabajo en el conocimiento de estereotipos, prejuicios y prácticas discriminatorias para combatirlas y desarticularlas.

This work belongs to the research project "Construction of inequality and diversity in Middle School Catamarca" UNCa-ANPCYT, and aims to analyze and describe the forms of discrimination identified by teachers and students, as it affect the processes, practices and strategies that are deployed in schools to build inequality. Our research is a perspective more to think what hinders the recognition of differences and diversity in schools in the province of Catamarca. We are analyzing the responses obtained through in a questionnaire given to 217 teachers and students of Fray Mamerto Esquiú, and near areas, they are trainees of the workshop "Approaches of inequality and diversity in educational institutions". We will work with those forms of discrimination in student-student relationship. We are working with those forms of discrimination in student-student relationship. The analysis will use as a reference, statistics published by INADI, theoretical and empirical studies conducted on, discrimination, gender, sexism, racism, sexual diversity, consider the manuals and glossaries developed as part of affirmative action policies of countries who focused their work on knowledge of stereotypes, prejudices and discriminatory practices to combat and dismantle them.