La internacionalización del currículum para desarrollar el conocimiento de la literatura propia y de la literatura extranjera

Abstract

Este artículo presenta una experiencia llevada a cabo en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo como parte del programa NIC 3 (Nacionalización e Internacionalización en Casa 3). A lo largo de dos meses, un grupo de 40 estudiantes de diversas procedencias realizaron un recorrido de lecturas literarias de autores estadounidenses y latinoamericanos, en inglés y en español, guiados por una docente argentina y un profesor norteamericano. La experiencia del curso puso de relieve la importancia de poner en valor la propia cultura y literatura a fin de establecer el diálogo con la lengua y literatura extranjeras. Las perspectivas diversas aportadas por docentes y estudiantes de distintos orígenes dieron un carácter especialmente enriquecedor al curso y a los resultados obtenidos.

This article describes an experience carried out at the Faculty of Humanities and Languages, Cuyo National University. The project was part of the NIC 3 activities (Nationalization and Internationalization at Home). During two months, a group of 40 students from different places met on line to follow a literary itinerary of North and Latin American authors, in English and in Spanish, guided by a US and an Argentine professor. The experience showed the importance of valuing one’s own culture and literature in order to establish a fruitful dialogue with those from the foreign language. The diverse perspectives of teachers and students from various origins enriched the course and its results.