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dc.contributor.author
Rodríguez, Guillermo Horacio
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dc.contributor.author
Soria, Alvaro
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dc.contributor.author
Berdun, Luis Sebastian
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dc.contributor.author
Rocha, Fabio Gomes
dc.date.available
2023-01-31T13:17:23Z
dc.date.issued
2018-08
dc.identifier.citation
Rodríguez, Guillermo Horacio; Soria, Alvaro; Berdun, Luis Sebastian; Rocha, Fabio Gomes; Un enfoque basado en Kinect para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes; Universidade Federal de Sergipe; Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais; 18; 2; 8-2018; 164-176
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/186268
dc.description.abstract
El uso generalizado de mundos virtuales ha motivado a los profesores a explotar las características innovadoras de los entornos 3D interactivos para maximizar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes a través de cursos virtuales. Uno de los principales desafíos en el aprendizaje a distancia es la falta de herramientas que los maestros necesitan usar. Por lo general, los mundos virtuales se utilizan con fines educativos; sin embargo, no se adaptan especialmente para tratar un curso virtual. En este documento, presentamos KTeacher, una herramienta basada en kinect para apoyar el desarrollo de cursos virtuales. Para validar KTeacher, diseñamos un curso virtual y lo comparamos con el mismo curso ofrecido con una herramienta ampliamente utilizada en educación a distancia. Después de realizar ambos cursos, medimos los aspectos relacionados con la usabilidad, la funcionalidad y la percepción de KTeacher desde los puntos de vista del estudiante y el docente a través de una encuesta. Finalmente, los resultados muestran que las opiniones de los estudiantes fueron considerablemente positivas en cuanto a la sensación de inmersión y el interés generado por KTeacher. Además, los profesores estaban satisfechos con la posibilidad de editar fácilmente las clases desarrolladas con KTeacher.
dc.description.abstract
The widespread use of virtual worlds has moƟ vated teachers to exploit innovaƟ ve features of interacƟ ve 3D environments to maximize students’ learning experience by means of virtual courses. One of the main challenges in distance learning is the lack of tools that teachers need to use. Typically, virtual worlds are used for educaƟ onal purposes; however, they fail to be specially adapted for dealing with a virtual course. In this paper, we present KTeacher, a kinect-based tool to support the development of virtual courses. To validate KTeacher, we designed a virtual course and compared it with the same course off ered with a widely used tool in distance educaƟ on. AŌ er conducƟ ng both courses, we measured aspects related to usability, funcƟ onality and percepƟ on of KTeacher from the student and teacher viewpoints through a survey. Finally, the results show that students’ opinions were considerably posiƟ ve as for the sense of immersion and interest generated by KTeacher. Moreover, teachers were saƟ sfi ed with the possibility of easily ediƟ ng the classes developed with KTeacher.
dc.description.abstract
El uso generalizado de mundos virtuales ha moƟ vado a los profesores a explotar las caracterísƟ cas innovadoras de los entornos 3D interacƟ vos para maximizar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes a través de cursos virtuales. Uno de los principales desaİ os en el aprendizaje a distancia es la falta de herramientas que los maestros necesitan usar. Por lo general, los mundos virtuales se uƟ lizan con fi nes educaƟ vos; sin embargo, no se adaptan especialmente para tratar un curso virtual. En este documento, presentamos KTeacher, una herramienta basada en kinect para apoyar el desarrollo de cursos virtuales. Para validar KTeacher, diseñamos un curso virtual y lo comparamos con el mismo curso ofrecido con una herramienta ampliamente uƟ lizada en educación a distancia. Después de realizar ambos cursos, medimos los aspectos relacionados con la usabilidad, la funcionalidad y la percepción de KTeacher desde los puntos de vista del estudiante y el docente a través de una encuesta. Finalmente, los resultados muestran que las opiniones de los estudiantes fueron considerablemente posiƟ vas en cuanto a la sensación de inmersión y el interés generado por KTeacher. Además, los profesores estaban saƟ sfechos con la posibilidad de editar fácilmente las clases desarrolladas con KTeacher.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidade Federal de Sergipe
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.subject
EDUCACIÓN DE INGENIERÍA
dc.subject
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
dc.subject
TECNOLOGÍA DE APRENDIZAJE
dc.subject
KINECT
dc.subject
MUNDO VIRTUAL
dc.subject.classification
Ciencias de la Computación
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dc.subject.classification
Ciencias de la Computación e Información
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dc.subject.classification
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
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dc.title
Un enfoque basado en Kinect para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes
dc.title
A Kinect-Based Approach to Enhance Students’ Learning Experience
dc.title
Uma abordagem baseada no Kinect para melhorar a experiência de aprendizado dos alunos
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2022-12-28T14:12:14Z
dc.identifier.eissn
2176-171X
dc.journal.volume
18
dc.journal.number
2
dc.journal.pagination
164-176
dc.journal.pais
Brasil
![Se ha confirmado la validez de este valor de autoridad por un usuario](/themes/CONICETDigital/images/authority_control/invisible.gif)
dc.journal.ciudad
Sergipe
dc.description.fil
Fil: Rodríguez, Guillermo Horacio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Instituto Superior de Ingeniería del Software. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Instituto Superior de Ingeniería del Software; Argentina
dc.description.fil
Fil: Soria, Alvaro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Instituto Superior de Ingeniería del Software. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Instituto Superior de Ingeniería del Software; Argentina
dc.description.fil
Fil: Berdun, Luis Sebastian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Instituto Superior de Ingeniería del Software. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Instituto Superior de Ingeniería del Software; Argentina
dc.description.fil
Fil: Rocha, Fabio Gomes. Universidade Tiradentes; Brasil
dc.journal.title
Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.29276/redapeci.2018.18.29594.164-176
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.29276/redapeci.2018.18.29594.164-176
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