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dc.contributor.author
Foresto, Emiliano
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dc.date.available
2023-01-22T16:22:31Z
dc.date.issued
2021-09
dc.identifier.citation
Foresto, Emiliano; Ecosistemas de aprendizaje verde: Aprender de las plantas en los Jardines Botánicos del mundo; Universidad Pedagógica Nacional; Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza; 14; 27; 9-2021; 1-13
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/185197
dc.description.abstract
Los Jardines Botánicos (JB) son entornos generalmente dentro de zonas urbanas quepermiten a sus visitantes el contacto con la biodiversidad. En la visita a los JB las personaspueden entrenar su capacidad de observación y poder aprender mas de las plantas comosi ellas estuvieran en su entorno natural. Es por eso que estos contextos funcionan comoverdaderos ecosistemas de aprendizaje verde ya que facilitan la co-construcción deconocimientos y habilidades genuinas donde se motiva la curiosidad, la indagación, eldiálogo, el trabajo colaborativo, los intereses, la empatía, ideas, pasiones y necesidades.Para nuestros estudiantes estos espacios funcionan como contextos educativos, donde elpoder salir del aula y tomar contacto con la naturaleza facilitan la exploración, lacuriosidad, la motivación, el despliegue de emociones y la activación de nuestros sentidos(el aroma de una rosa o un jazmín, sentir la textura de una hoja, apreciar con nuestros ojosla belleza de un árbol, entre otros). En esta bio-galería se encuentran algunas fotos quehan sido tomadas en la visita a diferentes JB del mundo entre ellos: 1) El Jardín Botánicode Rio de Janeiro (Brasil), 2) El Jardín Botánico de Altura en Tilcara (Argentina) y ElJardín Botánico del Bosque de Chapultepec (México). Este trabajo busca motivar a losdocentes de todos los niveles educativos a programar visitas a su JB mas cercano paraaprender de las plantas en contacto con la naturaleza.
dc.description.abstract
Os Jardins Botânicos (JB) são ambientes geralmente dentro de áreas urbanas que permitem aos seus visitantes o contato com a biodiversidade. Na visita ao JB, as pessoas podem treinar suas capacidades de observação e conseguir aprender mais sobre as plantas como se elas estivessem em seu ambiente natural. É por isso que esses contextos funcionam como verdadeiros ecossistemas de aprendizagem verde, pois facilitam a co-construção de conhecimentos e habilidades genuínas onde se motiva a curiosidade, a indagação, o diálogo, o trabalho colaborativo, os interesses, a empatia, as ideias, as paixões e as necessidades. Para os nossos alunos, estes espaços funcionam como contextos educativos, onde poder sair da sala de aula e entrar em contacto com a natureza facilita a exploração, a curiosidade, a motivação, a demonstração de emoções e a ativação dos nossos sentidos (o aroma de uma rosa ou de um jasmim, sentir a textura de uma folha, apreciar com os nossos olhos a beleza de uma árvore, entre outros). Nesta bio-galeria estão algumas fotos que foram tiradas durante visitas a diferentes JB ao redor do mundo, entre eles: 1) Jardim Botânico do Rio de Janeiro (Brasil), 2) Jardim Botânico de Altura em Tilcara (Argentina) e o Jardim Botânico del Bosque de Chapultepec (México). Este trabalho busca motivar aos professores de todos os níveis de ensino a agendar visitas ao seu JB mais próximo para aprender das plantas em contato com a natureza.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Pedagógica Nacional
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
Jardines Botanicos
dc.subject
Enseñanza de las plantas
dc.subject
Botanica
dc.subject
Aprendizajes verdes
dc.subject.classification
Otras Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
Ecosistemas de aprendizaje verde: Aprender de las plantas en los Jardines Botánicos del mundo
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2022-09-20T18:41:40Z
dc.identifier.eissn
2619-3531
dc.journal.volume
14
dc.journal.number
27
dc.journal.pagination
1-13
dc.journal.pais
Colombia
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dc.journal.ciudad
Bogotá
dc.description.fil
Fil: Foresto, Emiliano. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Agronomía y Veterinaria; Argentina. Universidad Nacional de Rio Cuarto. Facultad de Cs.exactas Fisicoquimicas y Naturales. Instituto de Biotecnologia Ambiental y Salud. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Cordoba. Instituto de Biotecnologia Ambiental y Salud.; Argentina
dc.journal.title
Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14516
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.14.num27-14516
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