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dc.contributor.author
Baudino Quiroga, Nicolás
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dc.contributor.author
Coleoni, Enrique Andres
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dc.date.available
2022-11-15T10:31:32Z
dc.date.issued
2021
dc.identifier.citation
Refinando el principio de Arquímides mediante la experimentación en clase, un análisis desde la progresividad del discurso; XIV Conferencia Interamericana sobre Educación en Física; San José de Costa Rica; Costa Rica; 2021; 81-87
dc.identifier.issn
0326-7091
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/177739
dc.description.abstract
Se presenta un estudio de caso de una clase real durante la cual los estudiantes analizan la situación de un recipiente con agua, ubicadosobre el platillo de una balanza. Se les pregunta si se alterará (y cómo) la lectura de la balanza al colocar en el agua un cuerpo demadera que flota. La pregunta de investigación es qué rol ocupa el experimento en el mecanismo social de la progresividad. El análisismuestra que el experimento puede incidir fuertemente en la dinámica discursiva en el aula. En el caso analizado opera como un elementoque fija una parte de la estructura semántica. El estudio enriquece la comprensión de las interacciones en el aula y de cómopodrían fomentarse; a la vez, aporta información acerca de cómo generar las condiciones para que un experimento tenga relevanciadesde el punto de vista de aprendizaje de conceptos y pueda ser interpretado en profundidad por los estudiantes.
dc.description.abstract
A case study of a real class is presented during which students analyze the situation of a container of water, located on the pan of a balance. They are asked if (and how) the scale reading will be altered by placing a floating wooden body in the water. The research question is what role the experiment occupies in the social mechanism of progressivity. The analysisshows that the experiment can strongly influence the discursive dynamics in the classroom. In the case analyzed, it operates as an element that fixes a part of the semantic structure. The study enriches the understanding of interactions in the classroom and how they could be fostered; at the same time, it provides information about how to generate the conditions for an experiment to be relevant from the point of view oflearning concepts and can be interpreted in depth by students
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Asociación de Profesores de Física de Argentina
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.subject
Experimento
dc.subject
Progresividad discursiva
dc.subject
Aula real
dc.subject.classification
Otras Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
Refinando el principio de Arquímides mediante la experimentación en clase, un análisis desde la progresividad del discurso
dc.title
Refining Archimedes' principle through classroom experimentation, an analysis from discourse progressiveness
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type
info:ar-repo/semantics/documento de conferencia
dc.date.updated
2022-09-22T10:31:28Z
dc.identifier.eissn
2250-6101
dc.journal.volume
33
dc.journal.number
2
dc.journal.pagination
81-87
dc.journal.pais
Argentina
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dc.journal.ciudad
Córdoba
dc.description.fil
Fil: Baudino Quiroga, Nicolás. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física; Argentina
dc.description.fil
Fil: Coleoni, Enrique Andres. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física; Argentina
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35178
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8508919
dc.conicet.rol
Autor
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dc.conicet.rol
Autor
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dc.coverage
Internacional
dc.type.subtype
Conferencia
dc.description.nombreEvento
XIV Conferencia Interamericana sobre Educación en Física
dc.date.evento
2021-07-05
dc.description.ciudadEvento
San José de Costa Rica
dc.description.paisEvento
Costa Rica
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dc.type.publicacion
Journal
dc.description.institucionOrganizadora
Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
dc.description.institucionOrganizadora
Universidad de San Carlos de Guatemala
dc.source.revista
Revista de Enseñanza de la Física
dc.date.eventoHasta
2021-07-09
dc.type
Conferencia
Archivos asociados