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dc.contributor.author
Gonzalez Aguilar, Maria Josefina
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dc.contributor.author
Rubio, Milagros
dc.contributor.author
Grasso, Lina
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dc.date.available
2022-11-10T12:27:39Z
dc.date.issued
2018-10
dc.identifier.citation
Gonzalez Aguilar, Maria Josefina; Rubio, Milagros; Grasso, Lina; Evaluación del potencial de aprendizaje en adultos mayores: influencia de la mediación en una prueba de memoria; Universidad Católica de Uruguay; Ciencias Psicológicas; 12; 2; 10-2018; 215-222
dc.identifier.issn
1688-4094
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/177238
dc.description.abstract
La versión “potencial de aprendizaje” de la Auditory Verbal Learning Test (AVLTPA) evalúa el rendimiento luego de una mediación activa por parte del evaluador. La AVLT-PA permite cuantifi car una curva de aprendizaje mediante un puntaje de ganancia. Estudios previos demostraron que un puntaje de ganancia igual o mayor a 3 evidenciaría presencia de potencial de aprendizaje. Objetivos. Analizar diferencias en el rendimiento en la AVLT-PA en sujetos evaluados con mediación y sin mediación. Metodología. Se aplicó una batería neuropsicológica y la AVLT-PA a dos grupos de 35 adultos mayores cognitivamente sanos: un grupo recibió la mediación y el otro grupo no. Se comparó el rendimiento entre ambos grupos. Resultados. Se observaron diferencias en el último intento de la AVLT-PA, post-test y puntaje de ganancia en el grupo que recibió la mediación. Conclusiones. En ambos grupos, los sujetos inician la AVLT-PA recordando una cantidad de palabras similar. Sin embargo, los sujetos que recibieron la mediación del evaluador fi nalizan la prueba recordando más palabras que el grupo que no la recibió, evidenciando y validando la utilidad de la aplicación de esta versión de la prueba para la evaluación de potencial de aprendizaje.
dc.description.abstract
The “learning potential” version of the Auditory Verbal Learning Test (AVLT-LP) assesses memory performance after an active intervention (mediation). The AVLT-LP allows to quantify a learning curve by means of a gain score. Previous studies showed that if the gain score is equal- to or greater than 3, it would be evidence of learning potential. Objectives. To analyze performance in healthy old adults assessed with AVLT-PA with mediation (MG) and without mediation (NoMG). Method. A neuropsychological battery was applied to 2 groups (MG and NoMG) of 35 cognitivelyhealthy older adults aged between 60 and 85 years old. The performance between both groups was compared. Results. The MG obtained higher scores than the NoMG in AVLT-LP´s last trial, post-test and gain score. Conclusions. In both groups, the subjects started the AVLT-LP by remembering a similar number of words. However, the MG subjects retained more words than the NoMG showing the enhancement in memory applying the AVLT-PA to assess learning potential.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Católica de Uruguay
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dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
dc.subject
POTENCIAL DE APRENDIZAJE
dc.subject
MEMORIA
dc.subject
EVALUACIÓN DINÁMICA
dc.subject
NEUROPSICOLOGÍA
dc.subject.classification
Psicología especial
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dc.subject.classification
Psicología
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
Evaluación del potencial de aprendizaje en adultos mayores: influencia de la mediación en una prueba de memoria
dc.title
Learning potential assessment in the elderly: mediation influence in a memory assessment test
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2022-11-09T11:16:34Z
dc.identifier.eissn
1688-4221
dc.journal.volume
12
dc.journal.number
2
dc.journal.pagination
215-222
dc.journal.pais
Uruguay
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dc.journal.ciudad
Montevideo
dc.description.fil
Fil: Gonzalez Aguilar, Maria Josefina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires". Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía; Argentina
dc.description.fil
Fil: Rubio, Milagros. Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires". Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía; Argentina
dc.description.fil
Fil: Grasso, Lina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires". Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía; Argentina
dc.journal.title
Ciencias Psicológicas
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1684
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1684
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