Tours in Argentina: potenciales destinos turísticos de Argentina

Abstract

Este proyecto colaborativo interdisciplinar se enmarca en el Proyecto de Investigación del Área de Idiomas (SIIP Res. N° 2107/2020): “La Enseñanza de las Lenguas Extranjeras para Estudiantes de Turismo”. Se implementó por primera vez en el año 2019, con el fin de presentar futuros escenarios laborales reales y comunicativos, y motivar a los alumnos a aprender a desempeñarse en ellos de manera significativa y comprometida. Desde la Geografía aplicada al Turismo se trabajó con el enfoque sistémico y la teoría de la complejidad, entendiendo que el turismo es un espacio de sistemas complejos. Los estudiantes trabajaron en equipo para poder brindar una solución a una problemática: potenciar y promocionar un destino turístico en Argentina, desconocido, olvidado o no considerado como tal. En el proceso, aplicaron los conocimientos aprendidos, además de poner en juego diversas habilidades transdisciplinares que adquirirán para toda la vida. Los resultados se traducen en estudiantes motivados por aprender, alto nivel de asistencia y trabajo en las actividades propuestas, mejoras en el rendimiento académico en ambas asignaturas, Inglés IIGeografía y Destinos Turísticos de Argentina, y consecuentemente, un alto número de alumnos que aprueba los espacios curriculares involucrados.

This interdisciplinary, collaborative project falls within the Research Project carried out by the Language Area, “Teaching Foreign Languages for Tourism Students”. It was first put into action in 2019, with the aim of framing future scenarios, which motivate our students to learn and perform in meaningful, compromised ways. The subject Geography, applied to tourism, adopts a systemic approach and the complexity theory, with the assumption that tourism is part of complex systems. The students worked in teams to find a solution to a problem: empower and promote an unknown or forgotten tourist destination in Argentina. In doing so, they applied the concepts learnt and used diverse transdisciplinary skills which will be acquired for life. The results show motivated students, improved academic performance in both subjects: English II and Geography and Tourist Destinations in Argentina, and consequently, a high number of students passing both subjects.