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dc.contributor.author
Divizia, Maria Julia
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dc.contributor.author
Miranda, A.
dc.contributor.author
Montiveros, L.
dc.contributor.author
Rizzotto, M.
dc.contributor.author
Siewert, S.
dc.contributor.author
Vergés, E.
dc.contributor.author
Vergés, S.
dc.date.available
2022-07-20T14:07:30Z
dc.date.issued
2018
dc.identifier.citation
Aprendizaje activo: una propuesta para el estudio del comportamiento de poblaciones de bacterias; 103a Reunión de la Asociación Física Argentina; Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Argentina; 2018; 331-332
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/162640
dc.description.abstract
Se presenta una experiencia piloto de estrategia de aprendizaje, consistente en un proyecto que aplica la metodología de aprendizaje activo al estudio interdisciplinario del comportamiento de poblaciones de bacterias. El mismo se desarrollo en el segundo semestre del año 2017, con alumnas de quinto año del nivel secundario con orientación en ciencias naturales del Instituto Aleluya de la ciudad de San Luis. La experiencia se repetirá durante el segundo semestre del año 2018. Un estudio completo del comportamiento de una población de bacterias requiere de una gran cantidad de información que involucra distintas disciplinas, a saber: matemática, física, biología, química y salud. La propuesta surgió desde la asignatura matemática, en el tema de estudio de función exponencial y logaritmo. El método propone grupos de trabajo integrados por no más de tres alumnas; con todo el curso desarrollando el mismo tema durante tres semanas, que es el tiempo aproximado que un profesor suele dedicarle a un tema. Durante estas tres semanas, todos los profesores involucrados en el proyecto dedicaron las horas de sus materias al desarrollo del mismo. Asesoraron a las alumnas e interactuaron entre sí cuando fue necesario, con el fin de relacionarlas distintas disciplinas involucradas. Una vez impartidos los lineamientos generales, las alumnas fueron orientadas en cuanto al tipo de trabajo solicitado, pero tuvieron total libertad en la elección de los temas relacionados y en la profundidad de su tratamiento. Cada grupo elaboró un informe completo utilizando las herramientas de Google Drive. Las alumnas comenzaron a trabajar en el proyecto, creando un archivo con la herramienta Documentos de Google Drive, que compartieron con todos los profesores involucrados en el proyecto, con la opción Editar, para que los profesores pudieran hacer el seguimiento y pudieran agregar sus comentarios durante la preparación del mismo. Se realizaron dos encuestas anónimas sobre las alumnas a modo de seguimiento del proyecto, una al comienzo y otra al final. Las alumnas manifestaron su entusiasmo, y sugirieron el tratado de otros temas con la misma metodología. Se muestran los resultados obtenidos, los cuales se consideran alentadores en el sentido de continuar con esta estrategia y proponer nuevos proyectos.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Asociación Física Argentina
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dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
APRENDIZAJE ACTIVO
dc.subject
ESTUDIO INTERDISCIPLINARIO
dc.subject
EDUCACIÓN SECUNDARIA
dc.subject
ORIENTACIÓN CIENCIAS SOCIALES
dc.subject.classification
Otras Ciencias Físicas
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dc.subject.classification
Ciencias Físicas
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dc.subject.classification
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
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dc.title
Aprendizaje activo: una propuesta para el estudio del comportamiento de poblaciones de bacterias
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type
info:ar-repo/semantics/documento de conferencia
dc.date.updated
2022-07-15T14:54:41Z
dc.journal.pagination
331-332
dc.journal.pais
Argentina
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dc.journal.ciudad
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
dc.description.fil
Fil: Divizia, Maria Julia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis; Argentina. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia. Departamento de Bioquímica y Ciencias Biológicas; Argentina. Instituto Privado Aleluya ; Argentina
dc.description.fil
Fil: Miranda, A.. Instituto Privado Aleluya; Argentina
dc.description.fil
Fil: Montiveros, L.. Instituto Privado Aleluya; Argentina
dc.description.fil
Fil: Rizzotto, M.. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales. Departamento de Física; Argentina. Instituto Privado Aleluya; Argentina
dc.description.fil
Fil: Siewert, S.. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia. Departamento de Bioquímica y Ciencias Biológicas; Argentina. Instituto Privado Aleluya; Argentina
dc.description.fil
Fil: Vergés, E.. Instituto Privado Aleluya; Argentina
dc.description.fil
Fil: Vergés, S.. Instituto Privado Aleluya; Argentina
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.fisica.org.ar/actividades/rafas/libros-de-resumenes/
dc.conicet.rol
Autor
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dc.coverage
Internacional
dc.type.subtype
Reunión
dc.description.nombreEvento
103a Reunión de la Asociación Física Argentina
dc.date.evento
2018-09-17
dc.description.ciudadEvento
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
dc.description.paisEvento
Argentina
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dc.type.publicacion
Book
dc.description.institucionOrganizadora
Asociación Física Argentina
dc.source.libro
Libro de resúmenes de la 103a Reunión de la Asociación Física Argentina
dc.source.revista
Libro de resúmenes de la Reunión de la Asociación Física Argentina
dc.date.eventoHasta
2018-09-21
dc.type
Reunión
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