El desarrollo de la ciencia política y la cuestión de la enseñanza: Una introducción

Abstract

El capítulo sienta las bases teóricas y conceptuales centrales del problema de la enseñanza universitaria de la ciencia política, sus tensiones intrinsecas y sus preguntas iniciales. Básicamente, la tensión teoría/práctica, la tensión investigar/gestionar, la tensión explicar/transformar y finalmente la tensión entre especialistas/generalistas. Estas y otras cuestiones importantes se relacionan directamente con el perfil de los egresados. ¿Qué elementos deben formar parte de la definición de un perfil de egresado? ¿Cuánto influye el vínculo con el medio social propio de la institución educativa? ¿Qué influencia tiene la planta docente existente que planifica la carrera y se dispone a la implementación? ¿Qué lugar hay para la especificidad disciplinar en los momentos fundacionales?