La educación universitaria pública en la pandemia por COVID-19: Políticas, prácticas y actores

Abstract

Desde comienzos del año 2020 el mundo entero vive una crisis socio-sanitaria multidimensional, simultánea e imprevista, provocada porel COVID-19. Se trata, siguiendo a Lewcowicz (2002) de un acontecimiento, esto es, una interrupción, una anomalía, una alteración estructural que no se puede resolver con los medios existentes y, por lotanto, requiere inventar algo nuevo, de otro orden, para enfrentarlo. Loque ocurre es el despliegue de factores causales previos, que estaban enpotencia, y se hacen acto en el acontecimiento. A diferencia del trauma,que deja perplejo y sin respuesta por su intensidad desmesurada peroque de a poco va cediendo y todo regresa paulatinamente a su lugar, elacontecimiento, en cambio, crea un nuevo orden, donde nada será iguala lo previo.En ese escenario, se desarrolla un proyecto marco de investigaciónorientado a la identificación de los principales impactos sociales experimentados a partir de la cuarentena por el sistema del aglomeradourbano del Gran Río Cuarto (Córdoba, Argentina), conformado porlas vecinas localidades de Las Higueras, Río Cuarto y Santa Catalina.