Educación e interdisciplinariedad: Reflexiones a partir de la idea de educación en la República de Platón

Abstract

La República, escrita por Platón alrededor de los años 390-370 a. C. aproximadamente, es considerada la obra de la madurez ética y metafísica del filósofo. Se desarrolla en el presente trabajo un análisis de la misma, en el que se expone someramente la importancia pedagógica de este escrito dentro de la vasta obra del filósofo ateniense. Asimismo, se consideran los elementos esenciales del planteo educativo, esto es: el concepto de verdad, bien y justicia, como también, su relación con el ideal político que plantea. En consecuencia, a partir del análisis hermenéutico de estos conceptos centrales de la República de Platón se concluye sobre el carácter interdisciplinario de la obra, manifestado -sobre todo- en el concepto de justicia que promueve la paideia platónica vinculando aspectos gnoseológicos, éticos, políticos y antropológicos.