Artículo
Escribir y hablar en química: ¿Quimiqués o símbolos para construir conocimiento?
Fecha de publicación:
26/08/2021
Editorial:
Consejo de Formación en Educación
Revista:
Enseñanza de Química
ISSN:
2393-7475
e-ISSN:
2393-7475
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
En este trabajo se presenta un análisis reflexivo sobre la importancia del lenguaje químico en la construcción de conocimiento químico y sobre los circuitos comunicativos de los que forma parte. Se recorren algunos de los múltiples aspectos del lenguaje de la química para intentar comprender muchas de las dificultades de aprendizaje de nuestros estudiantes con el fin de reflexionar sobre diversas formas de enseñanza. Se revisan los orígenes y desarrollo del vocabulario técnico específico, el establecimiento de diversos sistemas de nomenclatura, su relación con otros niveles representacionales de la química en el marco del modelo de Johnstone. Particularmente, se examinan los orígenes y evolución de los sistemas de nomenclatura en química orgánica.
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Citación
Lorenzo, Maria Gabriela; Escribir y hablar en química: ¿Quimiqués o símbolos para construir conocimiento?; Consejo de Formación en Educación; Enseñanza de Química; 4; 1; 26-8-2021; 8-24
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