Artículo

Hermenéutica y subjetividad: dispositivos pedagógico-filosóficos y estético-políticos de educación, comunicación y diferencias

Guzmán, Liliana JudithIcon ; Mercureli, Carlo; Hidalgo, Ana LauraIcon ; Ramírez, Paula; Belardinelli, Claudia Antonia; Garay, Soraya Yamile; Martínez, Marta; Alderete, Betiana Raquel; Vargas, Fernando Gustavo
Fecha de publicación: 12/2018
Editorial: Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Educación y Formación Docente
Revista: Tinkuy
e-ISSN: 2683-7498
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:

Resumen

 
El artículo expone descriptiva y sintéticamente la propuesta de trabajo del Proyecto Consolidado Hermenéutica y Subjetividad: dispositivos pedagógico-filosóficos y estético-políticos de educación, comunicación y diferencias. Se incluye propósito del proyecto, programa de continuidad de problemáticas planteadas en continuidad el proyecto precedente, Hipótesis y objetivos de trabajo.
 
The article describes descriptively and synthetically the work proposal of the Consolidated Hermeneutic and Subjectivity Project: pedagogical-philosophical and aesthetic-political devices of education, communication and differences. Project purpose, continuity program of issues raised in continuity of the previous project, hypothesis and work objectives are included.
 
Palabras clave: HERMENÉUTICA , INQUIETUD , PROBLEMÁTICAS , INVESTIGACIÓN
 
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Tamaño: 715.1Kb
Formato: PDF
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info:eu-repo/semantics/openAccess Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente descripción: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Unported (CC BY-NC-SA 2.5)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/149141
URL: http://c1600497.ferozo.com/primera-seccion/
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Citación
Guzmán, Liliana Judith; Mercureli, Carlo; Hidalgo, Ana Laura; Ramírez, Paula; Belardinelli, Claudia Antonia; et al.; Hermenéutica y subjetividad: dispositivos pedagógico-filosóficos y estético-políticos de educación, comunicación y diferencias; Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Educación y Formación Docente; Tinkuy; 1; 1; 12-2018; 9-13
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