Un enfoque para enseñar scrum a través de la gamificación en plataformas móviles

Abstract

Los juegos serios han últimamente emergido para mejorar el compromiso y el rendimiento de los usuarios, ya que logran un objetivo específico, integrándose con la mecánica del juego, creando así una misión muy atractiva. El uso de juegos serios en Ingeniería de Software para aumentar la participación de los estudiantes/desarrolladores se ha investigado con gran interés para capacitar a los futuros profesionales para que experimenten situaciones que podrían enfrentar en el desarrollo de software. Este trabajo presenta ScrumGame, un juego serio para capacitar tanto a estudiantes de Ingeniería de Software como a profesionales de software en Scrum. El juego se evaluó a través de un diseño de pre-test y post-test con 10 usuarios que utilizan Scrum en su trabajo diario. Para ello se utilizaron los test validados SIMS y MSLQ, los cuales fueron completados por los participantes antes y después de jugar el juego. Nuestro objetivo es medir cómo el uso del juego impacta en las estrategias de aprendizaje y la motivación. Respaldados con evidencia estadística, los resultados muestran que ScrumGame generó un impacto positivo en los usuarios, indicando un incremento en las variables estudiadas, aspecto clave en el desarrollo de la educación autogestionada.

Os jogos sérios surgiram para melhorar o comprometimento e desempenho dos usuários, uma vez que cumprem um objetivo específico, integrando-se à mecânica do jogo, criando assim uma missão muito atrativa. O uso de serious games em Engenharia de Software para aumentar o engajamento do desenvolvedor tem sido investigado com grande interesse para treinar futuros profissionais para vivenciar situações que podem enfrentar no desenvolvimento de software. Este trabalho apresenta ScrumGame, um jogo sério para treinar estudantes de Engenharia de Software e profissionais de software em Scrum. O jogo foi avaliado por meio do design pré-teste-pós-teste com 10 usuários que usam Scrum em seu trabalho diário. Para isso, foram utilizados os testes SIMS e MSLQ, os quais foram realizados pelos usuários antes e depois de jogar o jogo. Nosso objetivo foi medir como o uso do jogo impacta nas estratégias de aprendizagem e motivação. Apoiados em suporte de significância estatística, os resultados mostram que o ScrumGame gerou um impacto positivo nos usuários, indicando um aumento nas variáveis estudadas, questões-chave no desenvolvimento da educação autogerida.

Serious games have emerged to improve the commitment and performance of users, since they accomplish a specific goal, integrating with the mechanics of the game, thus creating a very attractive mission. The use of serious games in Software Engineering to increase developer engagement has been investigated with great interest to train future professionals to experience situations that they might face in software development. This work presents ScrumGame, a serious game to train both Software Engineering students and software practitioners in Scrum. The game was assessed through pre-test-post-test design with 10 users who use Scrum in their daily work. For this, the SIMS and MSLQ tests were used, which both were completed by the users before and after playing the game. We aimed to measure how the use of the game impacts on learning strategies and motivation. Backed up with statistical significance support, results show that ScrumGame generated a positive impact on the users, indicating an increase in the variables studied, key issues in the development of self-managed education.