Educación para todos y propuestas para pocos: la educación internacional en Argentina

Abstract

El artículo analiza los modos en que las escuelas se internacionalizan, a partir de su participación en el Programa Diploma del Bachillerato Internacional, que certifica conocimientos y es la puerta de entrada al reconocimiento internacional de las titulaciones e ingresos a universidades en el exterior. A lo largo del capítulo se indaga respecto de las motivaciones que escuelas de gestión privada asociadas a públicos de elite incluyen en sus repertorios para adherirse al mundo del Bachillerato Internacional y que impactos tiene en términos de desigualdad, no sólo hacia fuera de su institución, lo que redundaría en profundizar procesos de fragmentación y distribución desigual de capitales, sino hacia dentro de sus circuitos y del propio público de cada escuela.