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dc.contributor.author
Gambarotta, Emiliano Matías
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dc.date.available
2020-04-22T19:05:11Z
dc.date.issued
2016-07
dc.identifier.citation
Gambarotta, Emiliano Matías; La alquimia de una dominación y la posibilidad de su transformación: educación y política en P. Bourdieu; Universidade Federal de Rio de Janeiro. Facultade de Educação.; Revista Contemporânea de Educação; 11; 21; 7-2016; 5-26
dc.identifier.issn
1809-5747
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/103329
dc.description.abstract
Este trabajo aborda la perspectiva elaborada por Pierre Bourdieu concibiéndola como un amplio estudio acerca de la dominación social. En este marco, se concentra en sus investigaciones sobre el sistema de enseñanza para detectar los distintos mecanismos a través de los cuales contribuye a la reproducción de las relaciones de dominación establecidas. Sobre esta base se discute con las críticas que a Bourdieu realiza Henry Giroux y con la "teoría de la resistencia" por éste propuesta. Para, finalmente, indagar los caminos por los que se podrían hacer saltar tales mecanismos y, con ellos, a las relaciones de dominación.
dc.description.abstract
Este trabalho aborda a perspectiva de Pierre Bourdieu concebendo-a como uma vasta pesquisa sobre a dominação social. Neste contexto, o artigo concentra-se nas suas pesquisas referentes ao sistema de ensino para assim identificar os diferentes mecanismos através dos quais esse sistema contribui com a reprodução das relações de dominação estabelecidas. Com base nestes aspectos, são questionadas as criticas que Henry Giroux faz à perspectiva de Bourdieu, a partir da sua “teoria da resistência”. Finalmente, investigamos as maneiras pelas quais poder-se-iam suspender tais mecanismos e, com eles, as relações de dominação.
dc.description.abstract
This paper addresses the perspective of Pierre Bourdieu conceived it as an extensive research on the social domination. In this context, the article focuses on his re-search concerning the education system so as to identify the different mechanisms by which this system contributes to the reproduction of the established relations of domination. Based on these aspects, the criticisms are questioned Henry Giroux makes Bourdieu's perspective, from its “resistance theory”. Finally, we investigate the ways in which it may suspend such mechanisms were and, with them, the relations of domination.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidade Federal de Rio de Janeiro. Facultade de Educação.
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/
dc.subject
SISTEMA DE ENSEÑANZA
dc.subject
ALQUIMIA SIMBÓLICA
dc.subject
NOBLEZA ESCOLAR
dc.subject.classification
Tópicos Sociales
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dc.subject.classification
Sociología
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
La alquimia de una dominación y la posibilidad de su transformación: educación y política en P. Bourdieu
dc.title
A alquimia de uma dominação e a possibilidade de sua transforção: educação e política em P. Bourdieu
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2020-03-25T13:53:18Z
dc.journal.volume
11
dc.journal.number
21
dc.journal.pagination
5-26
dc.journal.pais
Brasil
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dc.journal.ciudad
Río de Janeiro
dc.description.fil
Fil: Gambarotta, Emiliano Matías. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina
dc.journal.title
Revista Contemporânea de Educação
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/2322
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.20500/rce.v11i21.2322
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