La alquimia de una dominación y la posibilidad de su transformación: educación y política en P. Bourdieu

Abstract

Este trabajo aborda la perspectiva elaborada por Pierre Bourdieu concibiéndola como un amplio estudio acerca de la dominación social. En este marco, se concentra en sus investigaciones sobre el sistema de enseñanza para detectar los distintos mecanismos a través de los cuales contribuye a la reproducción de las relaciones de dominación establecidas. Sobre esta base se discute con las críticas que a Bourdieu realiza Henry Giroux y con la "teoría de la resistencia" por éste propuesta. Para, finalmente, indagar los caminos por los que se podrían hacer saltar tales mecanismos y, con ellos, a las relaciones de dominación.

Este trabalho aborda a perspectiva de Pierre Bourdieu concebendo-a como uma vasta pesquisa sobre a dominação social. Neste contexto, o artigo concentra-se nas suas pesquisas referentes ao sistema de ensino para assim identificar os diferentes mecanismos através dos quais esse sistema contribui com a reprodução das relações de dominação estabelecidas. Com base nestes aspectos, são questionadas as criticas que Henry Giroux faz à perspectiva de Bourdieu, a partir da sua “teoria da resistência”. Finalmente, investigamos as maneiras pelas quais poder-se-iam suspender tais mecanismos e, com eles, as relações de dominação.

This paper addresses the perspective of Pierre Bourdieu conceived it as an extensive research on the social domination. In this context, the article focuses on his re-search concerning the education system so as to identify the different mechanisms by which this system contributes to the reproduction of the established relations of domination. Based on these aspects, the criticisms are questioned Henry Giroux makes Bourdieu's perspective, from its “resistance theory”. Finally, we investigate the ways in which it may suspend such mechanisms were and, with them, the relations of domination.