Moya, César Nahuel

PRODUCCION CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

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Artículo Conocimientos del profesorado universitario sobre la enseñanza de la química con laboratorios remotos

Idoyaga, Ignacio Julio ; Vargas Badilla, Laura; Moya, César Nahuel; Montero Miranda, Eric; Maeyoshimoto, Jorge Esteban; Capuya, Fernando Gabriel; Arguedas Matarrita, Carlos (Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Química, 2021-10)
Artículo Los gráficos y la pandemia. Reflexiones para la educación científica en tiempos de incertidumbre

Idoyaga, Ignacio Julio; Moya, César Nahuel; Lorenzo, Maria Gabriela (Consejo de Formación en Educación, 2020-12)
Capítulo de Libro Introducción al sistema nervioso: Del mundo de los estímulos al mundo de las respuestas

Título del libro: Propuestas didácticas para enseñar Ciencias Naturales y Matemática

Ghezzo, Daniela Fernanda; Peña, Sara Edit; Amador Rodriguez, Rafael Yecid; Moya, César Nahuel; de Dios, María Cecilia Coral; Gonzalez Galli, Leonardo Martin ; Meinardi, Elsa Noemi - Otros responsables: Meinardi, Elsa Noemi Arias Regalía, Diego Enrique Plaza, María Victoria - (Fundalma, 2018)
Capítulo de Libro Laboratorios remotos: Nuevas perspectivas para su uso en la educación científica

Título del libro: La enseñanza de la Física y el Modelo STEM

Idoyaga, Ignacio Julio ; Moya, César Nahuel; Medina, Gabriel Leonardo; Montero Miranda, Eric; Lizano Sánchez, Fiorella; Arguedas Matarrita, Carlos - Otros responsables: Mora Ley, César Eduardo Suárez Rodríguez, Carmen del Pilar Valdez, Julián Félix - (Ediciones Comunicación Científica, 2022)
Artículo Las representaciones gráficas en los exámenes de física universitaria

Idoyaga, Ignacio Julio ; Maeyoshimoto, Jorge; Moya, César Nahuel; Lorenzo, Maria Gabriela (Asociación de Profesores de Física, 2019-11)
Artículo Study of Free Fall Using an Ultra-Concurrent Laboratory at the University

Arias Navarro, Eduardo; Moya, César Nahuel; Lizano Sánchez, Fiorella; Arguedas Matarrita, Carlos; Mora Ley, Cesar; Idoyaga, Ignacio Julio (International Federation of Engineering Education Societies, 2024-02)

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