Solución de Problemas Interpersonales en la Infancia : modificación del test EVHACOSPI

Abstract

El presente trabajo, de tipo exploratorio-descriptivo, propuso realizar una modificación del Test de Habilidades Cognitivas de Solución de Problemas Interpersonales para niños (EVHACOSPI) de García Pérez & Magaz Lago (1998). Estas modificaciones suponen un enfoque centrado en los recursos psicológicos, propio de la Psicología Positiva. Participaron en este estudio 30 escolares entre 7 y 9 años de edad, quienes provienen de contextos de vulnerabilidad social. Los resultados señalan que la mayoría de los niños/as identificó correctamente las pautas de solución, hallaron dificultades para describirlas y visualizaron consecuencias emocionales positivas. Se concluye que la versión modificada del test podría utilizarse como complemento de la versión original y contribuir a la evaluación y promoción de las habilidades de solución de problemas.

This exploratory and descriptive study presents a modification of the evhacospi test developed by García Pérez and Magaz lago and intended to evaluate children’s interpersonal problem-solving cognitive abilities. These modifications draw upon a Positive Psychology approach which brings together psychological resources. The responses were obtained from a sample of 30 children aged 7-9 from poverty-stricken contexts. The findings suggest that most children were capable of identifying solutions, had difficulties describing them and displayed positive emotional consequences. The study concludes that the modified version of the test can be used as a complement of the original version and can contribute to the evaluation and development of problem-solving abilities.