Construcción de la sexualidad, género y educación sexual en adolescentes de una escuela de nivel medio de la ciudad de San Salvador de Jujuy, Jujuy (2012-2017)

Abstract

El documento presenta los hallazgos de la investigación realizada en el marco de la tesis doctoral que se titula Construcción de la sexualidad, género y educación sexual de adolescentes de una escuela de nivel medio de la ciudad de San Salvador de Jujuy, Jujuy (2012-2017), la misma tiene como objetivo analizar y comprender las construcciones de la sexualidad, género y educación sexual de las personas estudiantes adolescentes de una institución escolar, a través de un enfoque socio-antropológicos. El presente plan de tesis se abordado desde un enfoque de investigación socioantropologico dado el carácter del objeto de estudio, entendiendo a la sexualidad como una construcción cultural que se tiñe de las particularidades del contexto (Morgade, 2016), además, se reconoce como base los aportes de Achilli (2000) quien refiere que lo cotidiano se construye, con la construcción de otras categorías, que permiten captar las redes como categoría de análisis, ya que lo que se pretende es comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia del actuante y cómo se construyen la sexualidad, género y educación sexual entre adolescentes. Se tomó como unidad de estudio a estudiantes de 4to años de ambos sexos, turnos, mañana y tarde. Para llevar adelante este estudio se privilegió como técnica de recolección de datos la observación participante, así como, las entrevistas flash y en profundidad y entrevistas de grupos focales. A través de este proceso se evidencio que las configuraciones acerca de la sexualidad, género y educación sexual se construyen en proceso dialéctico entre las estructuras macro y micro sociales que configuran las construcciones respecto a las categóricas mencionadas que se construyen entre las personas estudiantes adolescentes dentro de una institución educativa, bajo un contexto social caracterizado por ser una sociedad marcada por procesos de reconocimiento colectivo, alimentados por afinidades sociales y culturales que se expresan en términos de ancestralidades. En este marco, los pensamientos entorno a la sexualidad y el género están impregnadas de experiencias educativas caracterizadas por prácticas de advertencias de cuidado del cuerpo, centrado en aspectos genitales y una marcada insistencia en las advertencias respecto a la postergación del embarazo como discursos que se tornan reiterativos en el contexto educativo y familiar.

The document presents the findings of the research carried out within the framework of the doctoral thesis entitled "Construction of sexuality, gender and sexual education of adolescents in a secondary school in the city of San Salvador de Jujuy, Jujuy (2012- 2017), it aims to analyze and understand the constructions of sexuality, gender and sexual education of adolescent students from a middle school in the city of San Salvador de Jujuy, through a socio-anthropological approach. Students of 4th year of both sexes, turns, morning and afternoon were taken as study unit. To carry out this study, participant observation was privileged as a data collection technique, as were flash and in-depth interviews and focus group interviews. Through this study it was possible to demonstrate that the macro and micro social processes are aspects that are determining the ways of thinking about the school and in that process to the adolescent students and the ways to build sexuality, gender and sexual education among young people. Categories that are shaped according to a dialectic continues to be present in the constructions that have this population.