Artículo
Disputas, representaciones y prácticas en el proceso de comunalización de los comechingones del pueblo de La Toma, ciudad de Córdoba (2008 - 2009)
Fecha de publicación:
12/2012
Editorial:
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Asuntos Estudiantiles. Centro de Publicaciones
Revista:
Síntesis
ISSN:
1851-8060
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
En un contexto provincial de invisibilización oficial de las comunidades aborígenes reflejado en la historia local como en el discurso racial y estático de la identidad indígena, re-emerge Comunidad Comechingona del Pueblo de La Toma en la Ciudad de Córdoba en el año 2008. Este trabajo indaga sobre el papel del territorio (en su sentido material como simbólico) en el proceso de comunalización de la Comunidad Comechingona del Pueblo de La Toma. El proceso de comunalización incluye al mismo tiempo procesos de primordialización y prácticas de invención de la tradición. Este trabajo se estructura en base al análisis de dichos procesos y la relación con el territorio, para ello: se identifican agentes (Comechingones y no-comechingones) sus representaciones y prácticas involucradas en el proceso de comunalización; se analiza el papel de las representaciones comechingonas como nocomechingonas sobre la identidad y el territorio, y las relaciones con las prácticas de reivindicación comunal y política. Y finalmente se estudia los discursos de asociación de la idea romántica de indígena, la construcción del relato histórico y la elaboración de celebraciones Comechingones como estrategias comunalización como devisibilización política.
Palabras clave:
Procesos de Comunalización
,
Territorio
,
Comechingones
,
Representaciones
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Citación
Palladino, Lucas; Disputas, representaciones y prácticas en el proceso de comunalización de los comechingones del pueblo de La Toma, ciudad de Córdoba (2008 - 2009); Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Asuntos Estudiantiles. Centro de Publicaciones; Síntesis; 3; 12-2012; 1-21
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