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Artículo

Aportes del poscolonialismo y los estudios latinoamericanos para el abordaje de las migraciones limítrofes en la Argentina contemporánea

Trabalón, Carina InésIcon
Fecha de publicación: 06/2017
Editorial: Universidad Nacional de Villa María. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales.
Revista: Sociales Investiga
ISSN: 2525-1171
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:
Otras Sociología

Resumen

El presente trabajo busca recuperar los aportes del poscolonialismo en conexión con los estudios latinoamericanos contemporáneos con el propósito de identificar los principios teórico-epistémicos que se presentan como condición de posibilidad para un abordaje crítico y reflexivo sobre las migraciones limítrofes en Argentina. Así, la temática se enmarca en un recorrido histórico que parte del análisis de las relaciones entre conocimiento, poder y realidad en la organización colonial del mundo, pasando por la formación de los Estado-nación, hasta llegar a la constitución de los rasgos específicos del imaginario nacional argentino. La relevancia de tales procesos radica en la posibilidad señalar, a partir de ellos, los actuales dispositivos de poder y regímenes de sentido sedimentados que se encuentran en la base de la producción de conocimiento científico en ciencias sociales. En este sentido, se pretende avanzar en la profundización de los procesos de identificación (y des-identificación) considerados necesarios a nivel cognitivo (social y académico) para la elaboración de pensamiento crítico en América Latina.
Palabras clave: Estudios Latinoamericanos , Poscolonialismo , Migraciones Limítrofes , Procesos Identitarios
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Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/81966
URL: http://socialesinvestiga.unvm.edu.ar/ojs/index.php/socialesinvestiga/article/vie
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Articulos(CCT - CORDOBA)
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Citación
Trabalón, Carina Inés; Aportes del poscolonialismo y los estudios latinoamericanos para el abordaje de las migraciones limítrofes en la Argentina contemporánea; Universidad Nacional de Villa María. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales. ; Sociales Investiga; 3; 6-2017; 35-43
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