Derecho a la ciudad y una experiencia educativa popular

Abstract

En el presente artículo retomamos los avances de un proceso de investigación antropológica en el campo de los movimientos sociales urbanos. Nuestro interés se ubica en torno a experiencias socioeducativas que emergen como parte de organizaciones políticas y/o movimientos sociales en entramados barriales de pobreza urbana y desigualdad social.Basamos nuestro análisis en la información empírica recabada a través del trabajo de campo etnográfico, que incluyó observaciones, entrevistas y relevamiento documental. Enfocamos la creación de una escuela para jóvenes y adultos en un barrio periférico de la ciudad de Rosario, y proponemos comprender la misma como parte de la lucha por el derecho a la ciudad que impulsó el movimiento social. Sostenemos que, en vinculación a esta demanda, se desplegaron procesos de producción colectiva del espacio urbano, en los que se inscribe la puesta en marcha de la experiencia escolar.

In this article we revisit our advances in an anthropological investigation process in the field of urban social movements. Our interest is located around socio-educational experiences witch emerge as part of political organizations and/or social movements in urban poverty and social inequality neighbourhood frameworks. We base our analysis on empirical information collected by means of ethnographic field work, including observations, interviews and documentary research. We focus the creation of a school for youth and adults in a peripheral neighbourhood of Rosario city, and propose to understand it as part of the struggle for the right to the city that de social movement undertook. We assert that, related with this claim, collective production of urban space processes unfold, in which the lunch of the scholar experience is included.