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dc.contributor.author
Faierman, Florencia
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dc.date.available
2019-05-10T20:11:25Z
dc.date.issued
2017-08
dc.identifier.citation
Faierman, Florencia; Ciencia Nueva: De revista de ciencia y tecnología a revista de vanguardia; Universidad Nacional de San Martín. Centro de Estudios Latinoamericanos; Cuadernos del CEL; 4; 8-2017; 14-26
dc.identifier.issn
2469-150X
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/76095
dc.description.abstract
Según Beigel (2003), el boom editorial que da lugar al editorialismo programático en los ´20 y los ´60 en América Latina aportó a definir, articular y difundir los programas políticos y las nuevas prácticas sociales, que se enfrentaron en cada una de esas fases con el proceso de modernización latinoamericana. La autora afirma también que las revistas de vanguardia “Pertenecen a una especie de bisagra histórica: una etapa signada por distintas formas de revolución que auguran un cambio de época. En su mayoría, las publicaciones cercanas al vanguardismo, de diferentes épocas, son efímeras y desaparecen con el cambio de coyuntura”. Siguiendo la propuesta de Arturo Roig (Beigel, 2003), en el presente artículo intentaré dar cuenta de que en las revistas no hay dicotomía entre texto-contexto, sino que ambos se contienen: las revistas (sus textos, organización, equipo editorial, etc.) están ―preñadas de contexto‖, el contexto se encuentra en ellas; ellas lo recepcionan, lo elaboran, lo interpretan, y también pretenden incidir en él. En Ciencia Nueva: revista de ciencia y tecnología, editada por referentes de la universidad, la ciencia y la tecnología de la Universidad de Buenos Aires entre 1970 y 1974, el contexto mundial, latinoamericano y argentino se presenta con sus contradicciones, tensiones y debates a flor de piel. La ciencia nacional, el liberacionismo y el pensamiento latinoamericano son decodificados desde la voz colectiva de un agrupamiento ligado al desarrollo científico-tecnológico, que se ve a su vez transformado en el proceso de esa recepción. Por otro lado, dentro del conjunto de revistas intelectuales de su época, Ciencia Nueva se distingue –y en ese acto cobra interés particular su análisis- por al menos dos cuestiones: en primer lugar, porque sus editores no parecen tener la intención de constituirse en intelectuales, sino más bien de posicionar la revista en el universo de revistas científicas legitimadas mundialmente, y de ofrecer un espacio de debate político pero en principio orientado específicamente a lo tecnológico. En segundo lugar, porque la revista recorre un proceso de politización/peronización que la convierte en observatorio privilegiado de su contexto político-cultural (cuestión que va transformando también el primer aspecto mencionado como distinción). Revista efímera, que surge y finaliza a la luz de la coyuntura de esos cuatro intensos años, ofrece conceptos, elementos y debates para considerar nuestro presente universitario y científico, como intentamos presentar en las reflexiones finales.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Nacional de San Martín. Centro de Estudios Latinoamericanos
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
Revistas
dc.subject
Ciencia
dc.subject
Tecnología
dc.subject
Politización
dc.subject
Editorial
dc.subject
Boom Editorial
dc.subject.classification
Historia
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dc.subject.classification
Historia y Arqueología
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dc.subject.classification
HUMANIDADES
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dc.title
Ciencia Nueva: De revista de ciencia y tecnología a revista de vanguardia
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2019-05-06T18:18:04Z
dc.journal.number
4
dc.journal.pagination
14-26
dc.journal.pais
Argentina
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dc.journal.ciudad
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
dc.description.fil
Fil: Faierman, Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades. Centro de Estudios Latinoamericanos; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; Argentina
dc.journal.title
Cuadernos del CEL
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dc.relation.alternativeid
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