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dc.contributor.author
Horbath Corredor, Jorge Enrique
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dc.contributor.author
Gracia, María Amalia
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dc.date.available
2019-04-22T17:54:27Z
dc.date.issued
2016-01
dc.identifier.citation
Horbath Corredor, Jorge Enrique; Gracia, María Amalia; El derecho a la educación: Un análisis a partir de la política educativa de las dos últimas décadas en México; Universidad Militar de Nueva Granada. Facultad de Relaciones Internacionales, Estrategia y Seguridad; Revista de relaciones internacionales, estrategia y seguridad; 11; 1; 1-2016; 171-191
dc.identifier.issn
1909-3063
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/74664
dc.description.abstract
El derecho a la educación se encuentra entre los principales derechos sociales; sus estándares, cumplimientos y exigibilidades se enmarcan en las agendas públicas de los países que se diferencian por los enfoques y prioridades de los actores que en ella intervienen y se plasman en la política educativa y en la proporción presupuestal a ella asignada. Aun si en México se ha tratado de responder a dicha demanda social, el cumplimiento de este derecho fundamental se ha ido diluyendo lo cual es evidente en la revisión de las reformas educativas recientes que distan mucho de ser una salida real a un problema que se traduce en mayores desventajas educativas para las regiones y comunidades rurales. El artículo muestra la relación que existe entre el Estado y el derecho a la educación y su limitado cumplimiento, exponiendo los elementos centrales de la reciente reforma educativa y contrastando la composición de la política y los programas educativos con sus fórmulas de distribución presupuestal, las cuales se muestran insuficientes para alcanzar a solucionar un problema de tipo estructural.
dc.description.abstract
One of the main social rights is the right to education, whose standards, compliance and current liabilities are part of public agendas, differing on the approaches and priorities of intervening actors reflected in education policies and budget assignment. Even if Mexico has tried to respond to such social demand, the fulfillment of the right to education has gradually been diluting over the years, something which becomes evident when reviewing the recent educational reforms that are far from being a real solution to a problem that results in educational disadvantage in rural regions and communities. In this article we show the relationship between the state and the right to education and its limited observance, focusing on the main points of the recent education reform and contrasting the composition of political and educational programs supported by budgetary allocation formulas which prove to be insufficient to reach a solution to a structural problem in Mexico.
dc.description.abstract
O direito à educação e um dos principais direitos sociais, cujos padrões de conformidade, e no passivo circulante fazem parte da agenda dos países, diferindo em abordagens e prioridades reflecte na sua política de educação e o valor do orçamento. Ainda que o México tenha tentado estar ciente de tais exigências sociais, O cumplimiento de este direito fundamental tem sido diluído em importância, e as recentes reformas educacionais estão longe de ser uma solução real para um problema que resulta em níveis mais baixos de educação e baixa qualidade da educação nas regiões e comunidades rurais. Neste artigo, vamos mostrar a relação entre o Estado eo direito à educação eo cumprimento limitado, expondo como contrapartida, a reforma do ensino recente ea composição dos programas políticos e educacionais apoiados por fórmulas de alocação orçamentais que não fazer pode convencer a ser uma solução para um problema estrutural no México.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Militar de Nueva Granada. Facultad de Relaciones Internacionales, Estrategia y Seguridad
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
Derechos Humanos
dc.subject
Políticas Públicas
dc.subject
Reformas Educativas
dc.subject
Presupuesto Fiscal
dc.subject.classification
Otras Ciencias Sociales
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dc.subject.classification
Otras Ciencias Sociales
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
El derecho a la educación: Un análisis a partir de la política educativa de las dos últimas décadas en México
dc.title
The right to education: an analysis from the recent education policy in Mexico in the last two decades
dc.title
O direito à educação: uma análise a partir da política de educação recente no México nas ultimas dois décadas
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2019-04-22T13:34:56Z
dc.journal.volume
11
dc.journal.number
1
dc.journal.pagination
171-191
dc.journal.pais
Colombia
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dc.description.fil
Fil: Horbath Corredor, Jorge Enrique. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Transferencia de Entre Ríos. Universidad Nacional de Entre Ríos. Centro de Investigaciones y Transferencia de Entre Ríos; Argentina
dc.description.fil
Fil: Gracia, María Amalia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Transferencia de Entre Ríos. Universidad Nacional de Entre Ríos. Centro de Investigaciones y Transferencia de Entre Ríos; Argentina
dc.journal.title
Revista de relaciones internacionales, estrategia y seguridad
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ries/article/view/1373
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.18359/ries.1373
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://ref.scielo.org/vd6285
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92743369009
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