La policía y sus muertos: camaradas de la Policía Federal Argentina enlazados por el deber de honrar a sus caídos

Abstract

Este trabajo se propone comprender cómo la Policía FederalArgentina enseña a sus funcionarios el deber de homenajear a lospolicías que han perdido la vida y cómo con ello enlaza a personasque -si bien no se encuentran unidas por un lazo afectivo- abrazanla misma profesión, instando a la configuración de un nosotrospolicial.Para analizar estas cuestiones nos valdremos de los aportesde Louis Vincent Thomas (1993) quien distingue entre dos modosde experimentar la muerte: la muerte en ?primera persona?, deseres cercanos, cuyas partidas afectan directamente las biografíasde las personas y la muerte en ?tercera persona?, de desconocidos,que no por ello deja de impactar e indignar a quienes por ella se venafectados.Será a partir de la observación de ceremonias institucionalesy de la realización de entrevistas a cadetes e instructores dela Escuela de Cadetes Comisario General Juan A. Pirker, que seanalizarán prácticas y representaciones asociadas a los policíasmuertos, centrándonos especialmente en los mecanismos apartir de los cuales la institución enseña a sus funcionarios que laprofesión es riesgosa, que la muerte es una posibilidad y que a suscaídos se los debe honrar constantemente. En pocas palabras, cómose construye en torno a las figuras de los muertos y de la muerte unnosotros policial.

This work seeks to understand how Policía Federal Argentina teaches its officials the duty to pay homage to policemen who have lost their lives, bonding individuals who share the same profession but are not linked by affection and helping them to configure an institutional us. In order to analyze these questions, I will draw on the contributions of Louis Vincent Thomas (1993) who distinguishes between two ways of experiencing death: first-person death, of close beings, whose departures directly affect the biographies of people, and the death in the third person, of strangers, who nevertheless cease to impact and outraged those who are affected by it. From observing institutional ceremonies, conducting interviews with cadets and instructors of Commissioner General Juan A. Pirker’s Cadet School I will analyze practices and representations associated with the death of police officers. In particular, I will show how through certain mechanisms the institution teaches its officials that the profession is risky, that death is a possibility and that its fallen ones must be constantly honoured. In short, how through these mechanisms -that focus on dead police officers and death- an institutional us is configured.