Artículo
“Estamos en una institución y hay que respetarla…” : modos correctos de estar en la escuela : una mirada desde los alumnos
Fecha de publicación:
11/2015
Editorial:
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas
Revista:
Boletín de Antropología y Educación
e-ISSN:
1853-6549
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
En el siguiente trabajo, se presentan algunos aspectos que consideramos relevantes para problematizar la cotidianeidad escolar a partir del análisis de los registros de campo realizados en distintas escuelas -en una escuela primaria rural albergue de la zona sur de Mendoza y en un Centro Educativo de Nivel Medio de Adultos (CENMA) de la ciudad de Córdoba-; trabajos realizados en el marco de dos proyectos de investigación del doctorado en Ciencias de la Educación. Ambas investigaciones se enmarcan en un proyecto más amplio cuyo propósito es analizar los procesos mediante los cuales se produce el acceso y apropiación de la Educación Básica Rural (EDBR) y de Jóvenes y Adultos (EDJA), considerando las políticas educativas, las instituciones y los actores que intervienen.
Palabras clave:
Cotidianeidad
,
Escolar
,
Estudiantes
,
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Articulos de CTRO.CIENTIFICO TECNOL.CONICET - CORDOBA
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Citación
Arrieta, Rocío; Montenegro, Guadalupe; “Estamos en una institución y hay que respetarla…” : modos correctos de estar en la escuela : una mirada desde los alumnos; Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas; Boletín de Antropología y Educación; 9; 11-2015; 19-22
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