El video documental Aprendiendo a cuidar(se) : de las experiencias de vivir con diabetes a un posible recurso de aprendizaje situado para profesionales de la salud

Abstract

El video Aprendiendo a cuidar(se) ha sido elaborado para la formación de trabajadores de la salud acerca de los cuidados que cotidianamente realizan las personas que viven con diabetes (PVDBT). Es el resultado de un trabajo de colaborativo e interdisciplinario entre investigadoras (UBACyT20020130100636BA) y documentalistas con un grupo de personas de centro de atención primaria de Salud (CAPS) de José León Suárez (San Martín). Tres integrantes, devenidxs en personajes del film, han sido acompañadas en actividades significativas para el cuidado de su salud. Los relatos acompañan y vertebran el desarrollo del audiovisual a partir de cómo las PVDBT desearon ser reconocidas. La tesis sustentada es que el registro fílmico de la experiencia individual y grupal de cuidados (hacia otros y del auto-cuidado) puede emplearse como herramienta de formación profesional. La experiencia cotidiana de cuidados contiene prácticas no siempre reconocibles en la relación médico-paciente y que son significativas para las personas afectadas. Este documental brinda elementos para el aprendizaje situado acerca de la experiencia de quienes viven con diabetes en la relación con sus pares y con lxs profesionales tratantes, aportando una mirada compleja sobre los cuidados.Palabras claves: Cuidados de la salud –Red de diabéticos– Aprendizaje situado - Experiencias

The video Learning to take care of others (to take care of oneself) has been done to train care givers in the care strategies deployed everyday by people living with diabetes (PLD). It is the outcome of a collaborative and interdisciplinary work between researchers (UBACyT20020130100636B), documentarians and people living with diabetes. In a Primary Health Care Center (CAPS) in José León Suárez (San Martin), a group of PLD has been recorded in theirs significant everyday activities dealing with their own Health care. Three stories have been composed in an audiovisual based on how PLD want to be recognized. The thesis supports that the visual recording of every day individual and group care experiences can be used as a tool for the training care givers. The dairy health care experience has practices rarely acknowledged in medical-patient relationship and which are very significant for affected people. This video provides elements for a situated learning based on patient experiences.