Artículo
La operación Masotta, un ensayo biográfico
Fecha de publicación:
06/2018
Editorial:
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Revista:
Orbis Tertius
ISSN:
1851-7811
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Este artículo integra el dossier "Un arte vulnerable. La biografía como forma", que coordinamos con Julia Musitano, y explora las relaciones entre biografía y ensayo a partir la lectura de La operación Masotta, de Carlos Correas. La reflexión en torno al estatuto genérico del libro es recurrente entre los lectores especializados. "Biografía imposible", "biografía ensayística", "ensayo biográfico" son algunas de las cláusulas preferidas para caracterizarlo. El parágrafo inicial "Contar la vida, volverla contable" analiza la complejidad que el vínculo entre biógrafo y biografiado asume en este libro y desarrolla la hipótesis que sostiene que Masotta es el hombre, la escritura de una vida, que Correas escribe con los impulsos y afectos de la propia; es decir, no sólo con los materiales salvaguardados y las decisiones tomadas, sino también con las inclinaciones afectivas, íntimas, que desgarran, enrarecen y revitalizan esos materiales, al tiempo que extravían o contradicen esas decisiones. El parágrafo "No enseño, cuento" hace de esta conclusión, del vínculo íntimo y no sólo subjetivo, entre biógrafo y biografiado, la condición ineludible de toda biografía que no deniegue el problema del lenguaje y argumenta, a partir de allí, el parentesco que, por la vía de los modos y recursos de la conversación mundana, biografía y ensayo mantienen desde por lo menos el siglo XVIII. La importancia central que Correas le atribuye a la anécdota en la escritura biográfica, y el tratamiento que hace de algunas en La operación Masotta, participa de la tradición que aproxima a ambos géneros.
Palabras clave:
Biografia
,
Ensayo
,
La Operacion Masotta
,
Carlos Correas
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Citación
Podlubne, Judith Gabriela; La operación Masotta, un ensayo biográfico
; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Orbis Tertius; 23; 27; 6-2018; 1-12; e076
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