Borges entre El Hogar y Sur

Abstract

El artículo reflexiona sobre la aparente extrañeza de los textos que Jorge Luis Borges imprime en la revista El Hogar y se circunscribe en cierta contrastación inicial que observa la confluencia y los préstamos (y también las reescrituras y sus variantes) entre algunos de los textos que Borges publicó en Sur y en El Hogar. Se analizan puntualmente una serie de notas que editó entre mediados de los años treinta y los primeros cuarenta en El Hogar, en su columna sobre "Libros y autores extranjeros", y sus simetrías y transformaciones con los artículos de Sur. Los pasajes y la confrontación de una serie de textos de las dos publicaciones en donde Borges converge permiten examinar algunas de las peculiaridades de su participación en El Hogar y Sur. Porque si es cierto en alguna medida que Borges escribía para un destinatario que en mucho sentidos parece desafiado a equipararse a la imagen de su propio interés "sacerdotal" por la literatura, -"un otro Borges" para quien, por ejemplo, podría suponerse que las curiosidades de los libros extranjeros siempre resultarían fascinantes-, también lo es que las operaciones y cambios de los textos de revista a revista implican una diferenciación concreta de esos circuitos de publicación. Borges no es siempre igualmente Borges en El Hogar y Sur. Sus textos no encarnan la misma voz ni la misma interlocución. Es posible señalar, entonces, que si muchos ensayos de Sur proponen un ensamble de lo que se ha considerado un laboratorio para su ficción; un espacio más urdido e intelectual, en el que promueve y polémicamente defiende algunas de sus ideas sobre la narrativa, la literatura, la especulación y las formas del ser escritor, en un impulso de discusión que con frecuencia pareciera ser tendiente a la constitución de alianzas intelectuales; El Hogar se instituye, en cambio, como una zona más amplia, lábil y diversa en Borges. Allí, a la vez que va delimitando su biblioteca, (una biblioteca compleja que se constata y contrasta con el público lector, muchas veces femenino de la publicación), parece orientarse a lo que voy a denominar aquí como una pedagogía y una poética de la lectura, de la lectura que se asienta en cierto interés en la divulgación y difusión lectora y en una exposición persuasiva de los modos del gusto de un "buen lector".