Revisitando dos estudio clave sobre niños y jóvenes sin domicilio: a propósito de los trabajos de Tobías Hetch y Maryse Marpsat

Abstract

Este artículo recupera los aportes de dos trabajos considerados clave en el campo de estudios de niños y jóvenes sin hogar: uno llevado a cabo en Francia por M. Marpsat, J. M. Firdion y equipo "The INED research on homeless", otro, desarrollado en Brasil por T. Hetch "At home in the street", haciéndolos dialogar con una experiencia de investigación conducida en el contexto de la ciudad de La Plata -capital de la provincia de Buenos Aires- sobre niños y jóvenes que trabajan y/o viven en la calle. Se busca hacer una contribución teórica y metodológica a este campo de estudios, a partir del ordenamiento de ciertos ejes de lectura que permitan dilucidar aspectos sustantivos a considerar en investigaciones sobre este colectivo.

This paper focuses on two key research from the area of the social studies on homeless child and youth people: one of them conducted in France by M. Marpsat, J. M. Firdion and their team, “The INED research on homeless”, the other, developed in Brazil by T. Hetch, “At home in the street”. We try to put them in dialogue with a research experience conducted in La Plata —capital of Buenos Aires— about children and youth people who works and/or lives in the streets. This presentation seeks to make a theoretical and methodological contribution to this area of study, sorting out some axis that allows to explain substantive issues to be considered in empirical research on this group.

Neste artigo recupera-se os aportes de duas pesquisas consideradas chave no campo de estudos das crianças e jovens que moran nas ruas: un deles feito na Francia pelo equipe da M. Marpsat y do J.M Firdion “The INED research on homeless”, e outro, desenvolvido no Brasil pelo T. Hetch “At home en the Street”, eles são postos em diálogo com una pesquisa feita na cidade de La Plata –capital do Estado de Buenos Aires- sobre crianças e jovens que trabalhan ou moran nas ruas. Procura-se fazer uma contribuição teórico-metodológica neste campo de estudos, fazendo um ordenamento de alguns eixos de letura que ajudem a elucidar questões substantivas a serem considerados na pesquisa sobre esses grupos.