Artículo
Realizaremos una breve historización de la educación de jóvenes y adultos en la Argentina. Se trata de un campo que posee una vasta tradición de investigaciones y un innumerable conjunto de materiales documentales a los cuales recurrir como fuentes. Para la realización de este artículo se agruparon los antecedentes que privilegian las tensiones político-culturales que engloban a la educación de jóvenes y adultos. Por lo tanto, se descartaron aquellos trabajos que indagan ubican su foco en las características pedagógicas, didácticas y/o en contextos institucionales. Aquí se detallarán los rasgos principales de las prácticas, las subjetividades y los saberes que se ponen en juego en un momento de las políticas de la educación de jóvenes y adultos. We take a short history review of young and adult education in Argentina. This is a field that has a rich tradition of research and countless forms of documentary materials used as sources. For the realization of this article the background that favor the political and cultural tensions that encompass education for youth and adults were pooled. Therefore, those works that focus on the pedagogical, didactic and / or institutional contexts characteristics were discarded. Here the main features of the practices, subjectivities and knowledge that come into play at a time of political education of youth and adults will be detailed.
Memorias de la educación de jóvenes y adultos
Fecha de publicación:
07/2016
Editorial:
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Centro de Comunicación, Medios, Educación y Discurso
Revista:
Apuntes de comunicación, educación y discurso
ISSN:
2525-2046
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
Comunicación
,
Educación
,
Jóvenes
,
Adultos
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Citación
Martínez, Darío Gabriel; Memorias de la educación de jóvenes y adultos; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Centro de Comunicación, Medios, Educación y Discurso; Apuntes de comunicación, educación y discurso; 1; 7-2016; 56-90
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