La objetivación participante en el trabajo de campo: Una reflexión metodológica desde la antropología y la sociología

Abstract

En el presente trabajo me propongo reflexionar sobre algunas instancias personales y afectivas del trabajo de campo realizado en dos escuelas secundarias de gestión estatal como parte de mi plan de tesis doctoral. Para ello, en primer lugar retomaré las premisas de la objetivación participante propuestas por Pierre Bourdieu. En segundo lugar, analizaré las peculiaridades de tomar a la escuela como un “lugar” y los recorridos transitados para entrar/salir al campo. Por último, trataré de indagar sobre las experiencias propias de “estar ahí”, los posibles efectos de mi presencia en las escuelas y la imagen que de mí se hacían los estudiantes con los cuales estuve en contacto. Se trata de hacer un paréntesis conjugando herramientas teórico-epistemológicas y experiencias personales para pensar mi hexis como investigador en formación en el proceso de construcción de mi objeto de estudio.

In this paper I propose to reflect on some personal and emotional issues relating with the investigation process, specially linked with the fieldwork. This fieldwork has been made in two secondary schools as a part of my doctoral dissertation. First, I will analyze this aspects based on Pierre Bourdieu concept of participant objectification. Secondly, I will analyze the specific aspect of approaching to the school as a "place" t and the beaten paths to enter / exit the field. Finally I will try to investigate the characteristics of the "being there" experience, and the possible effects of my presence in schools and the student´s image of myself and my work. This reflexion expect to be an intermediate point between theoretical and epistemological tools and experiences to think my hexis training as a researcher in the process of building my object of study.