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dc.contributor.author
Skliar, Carlos Bernardo  
dc.date.available
2018-07-12T17:25:34Z  
dc.date.issued
2015-04  
dc.identifier.citation
Skliar, Carlos Bernardo; Intuições do poético: uma poética para a educação ; Universidade de Brasilia; Revista Sul-Americana de Filosofia e Educaçao; 23; 4-2015; 224-238  
dc.identifier.issn
1679-8775  
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/51872  
dc.description.abstract
Me parece que o que torna aleatório o poético é, justamente, o labirinto da travessia, a incapacidade de traçar linhas retas ou utilitárias, o modo como nos expomos ao que percebemos. A poética oferece uma sensação mais de interrupção do que de acaso. Quero dizer: atravessar o mundo supõe " dissimulemos ou não, encarnemos ou não " um permanente encontro e desencontro com corpos e vozes de desconhecidos.Estar no mundo e habita-lo poeticamente talvez suponham algo parecido: desestimar qualquer ideia ou vestígio de normalidade, de costume, desse dar de ombros que significa que "assim são as coisas". Ali morre parte do mundo e, também, parte de si mesmo.Se de verdade escutamos, se de verdade olhamos, se de verdade nos passa algo além do relato agradável de nossa existência, as interrupções comandam a linguagem, oferecem um tipo de ditado: "Escrever, então, olhando-te aos olhos, desejando teu ditado". É ao mundo a quem quisera olhar aos olhos; é ao outro a quem rogo seu ditado.  
dc.format
application/pdf  
dc.language.iso
por  
dc.publisher
Universidade de Brasilia  
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess  
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/  
dc.subject
Linguagem  
dc.subject
Poetica  
dc.subject
Educaçao  
dc.subject.classification
Otras Ciencias de la Educación  
dc.subject.classification
Ciencias de la Educación  
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES  
dc.title
Intuições do poético: uma poética para a educação  
dc.type
info:eu-repo/semantics/article  
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo  
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion  
dc.date.updated
2018-07-11T18:10:35Z  
dc.journal.number
23  
dc.journal.pagination
224-238  
dc.journal.pais
Brasil  
dc.description.fil
Fil: Skliar, Carlos Bernardo. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires. Área Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina  
dc.journal.title
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educaçao  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/16147