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dc.contributor.author
Skliar, Carlos Bernardo
dc.date.available
2018-07-12T17:25:34Z
dc.date.issued
2015-04
dc.identifier.citation
Skliar, Carlos Bernardo; Intuições do poético: uma poética para a educação
; Universidade de Brasilia; Revista Sul-Americana de Filosofia e Educaçao; 23; 4-2015; 224-238
dc.identifier.issn
1679-8775
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/51872
dc.description.abstract
Me parece que o que torna aleatório o poético é, justamente, o labirinto da travessia, a incapacidade de traçar linhas retas ou utilitárias, o modo como nos expomos ao que percebemos. A poética oferece uma sensação mais de interrupção do que de acaso. Quero dizer: atravessar o mundo supõe " dissimulemos ou não, encarnemos ou não " um permanente encontro e desencontro com corpos e vozes de desconhecidos.Estar no mundo e habita-lo poeticamente talvez suponham algo parecido: desestimar qualquer ideia ou vestígio de normalidade, de costume, desse dar de ombros que significa que "assim são as coisas". Ali morre parte do mundo e, também, parte de si mesmo.Se de verdade escutamos, se de verdade olhamos, se de verdade nos passa algo além do relato agradável de nossa existência, as interrupções comandam a linguagem, oferecem um tipo de ditado: "Escrever, então, olhando-te aos olhos, desejando teu ditado". É ao mundo a quem quisera olhar aos olhos; é ao outro a quem rogo seu ditado.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
por
dc.publisher
Universidade de Brasilia
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
Linguagem
dc.subject
Poetica
dc.subject
Educaçao
dc.subject.classification
Otras Ciencias de la Educación
dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
dc.title
Intuições do poético: uma poética para a educação
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2018-07-11T18:10:35Z
dc.journal.number
23
dc.journal.pagination
224-238
dc.journal.pais
Brasil
dc.description.fil
Fil: Skliar, Carlos Bernardo. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires. Área Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.journal.title
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educaçao
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/16147
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