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dc.contributor.author
Perlo, Claudia Liliana  
dc.contributor.author
Costa, Leticia del Carmen  
dc.contributor.author
Lopez Romorini, Maria Verónica  
dc.contributor.author
de la Riestra, Maria del Rosario  
dc.date.available
2018-07-10T13:20:24Z  
dc.date.issued
2012-08  
dc.identifier.citation
Perlo, Claudia Liliana; Costa, Leticia del Carmen; Lopez Romorini, Maria Verónica; de la Riestra, Maria del Rosario; Aprendizagem organizacional e poder: hierarquia, heterarquia, holarquias e redes; Instituto Noos; Instituto Familiae; Interfaci; Nova Perspectiva Sistémica; 43; 8-2012; 99-113  
dc.identifier.issn
0104-7841  
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/51572  
dc.description.abstract
Apresentamos o resultado de uma investigação em torno das concepções de poder, hierarquia, heterarquia e rede que as pessoas mantêm nas organizações de trabalho. A mesma é parte das investigações que desenvolvemos em IRICE-CONICET, Argentina. Indagamos o que é preciso aprender para produzir mudanças reais e efetivas nas organizações. Procuramos a ligação entre as possibilidades e limitações para aprender com os conceitos que as pessoas usam em sua atuação. Apresentamos um caso sobre uma cooperativa que oferece serviços sociais aos seus profissionais. Nossa abordagem metodológica se baseia na perspectiva qualitativa por meio do enquadramento da pesquisa-ação. Os instrumentos usados para o levantamento de dados que aqui apresentaremos são sequências gráficas, entrevistas e discussões em grupo. As conclusões do trabalho sugerem o abandono dos modelos antigos baseados na fragmentação das partes e que configuram uma estrutura organizacional vertical. A partir de uma concepção da realidade complexa e em redes, propomos um olhar eco-holárquico para pensar as estruturas organizacionais. Deste ponto de vista, as diferenças são entendidas como subtotalidades na rede, não implicando em relações de hierarquia de superioridade, mas sim como um meio de complementação, colaboração e sentido comunitário.  
dc.description.abstract
We present outcomes of an investigation in relation with the power, hierarchy, heterarchy and web conceptions that people hold in labor organizations. This investigation is part of the research we are developing in IRICE-CONICET, Argentina. The question that leads our observations is what is necessary to learn to produce real and effective changes in the organizations? We are seeking about the link between the possibilities and limitations to learn and change with those conceptions that people have in their practice. We refer a case which is about a mutual that offers social services to their professionals. Our methodological approach is base on the qualitative perspective through the action-research design. The tools used for gathering were graphics series, interviews and discussion groups. The work’s conclusions are that it’s require to abandon the old models tie to the fragmentation of the parts, that configured a vertical organizational structure. From a complex and reticulated conception of reality, we propuse an eco-holoarchy view to think the organizational structures. From this point of view, the differences are understood as sub-totalities in the web. This doesn’t simply superior hierarchy relations. It’s mean a complementation, collaboration and community sense.  
dc.format
application/pdf  
dc.language.iso
por  
dc.publisher
Instituto Noos; Instituto Familiae; Interfaci  
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess  
dc.rights
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5 AR)  
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/  
dc.subject
Poder  
dc.subject
Hierarquia  
dc.subject
Redes  
dc.subject.classification
Otras Ciencias de la Educación  
dc.subject.classification
Ciencias de la Educación  
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES  
dc.title
Aprendizagem organizacional e poder: hierarquia, heterarquia, holarquias e redes  
dc.title
Organizational learning and power: hierarchy, heterarchy, holarchy and networks  
dc.type
info:eu-repo/semantics/article  
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo  
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion  
dc.date.updated
2017-07-20T17:58:36Z  
dc.journal.number
43  
dc.journal.pagination
99-113  
dc.journal.pais
Brasil  
dc.journal.ciudad
Rio de Janeiro  
dc.description.fil
Fil: Perlo, Claudia Liliana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion; Argentina  
dc.description.fil
Fil: Costa, Leticia del Carmen. Universidad Autónoma de Entre Ríos; Argentina  
dc.description.fil
Fil: Lopez Romorini, Maria Verónica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion; Argentina  
dc.description.fil
Fil: de la Riestra, Maria del Rosario. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion; Argentina  
dc.journal.title
Nova Perspectiva Sistémica  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.revistanps.com.br/index.php/nps/article/view/266