Artículo
This paper aims to understand the initial milestones, causes, academic activities, theoretical foundations and disciplines involved in the scholarly development of Higher Education reading and writing studies in Latin America. Eight academic leaders from Argentina, Chile, Colombia, and México were interviewed in order to learn their perspectives on this development. Findings reveal that the main founding milestones are conferences starting by the 2000’s decade; the UNESCO Chair is the current main academic network that congregates scholars interested in this topic; the reasons for the ield’s emergence are related to the increasing growth in college enrolments. Overall, a growing interdisciplinary ield can be observed, but its disciplinary identity is still difuse, given the ongoing jurisdictional disputes. Este trabalho tem como objetivo compreender os marcos iniciais, causas, atividades acadêmicas, bases teóricas e disciplinas envolvidas no desenvolvimento do campo de estudos de leitura e escrita no ensino superior na América Latina. Oito líderes acadêmicos da Argentina, Chile, Colômbia e México foram entrevistados a fim de aprender as suas perspectivas sobre este desenvolvimento. Os resultados mostram que os principais marcos fundadores são conferências que começaram na década de 2000; a Cátedra UNESCO é a principal rede acadêmica a reunir estudiosos interessados no tema; as razões para a emergência do campo estão relacionados com o aumento crescente das matrículas universitárias. No geral, um campo interdisciplinar de crescimento pode ser observado, mas a sua identidade disciplinária ainda é difusa, tendo em vista os conflitos de competência em curso.
Milestones, disciplines and the future of initiatives of reading and writing in higher education: an analysis from key scholars in the field in Latin America
Título:
Marcos, disciplinas e o futuro das iniciativas de leitura e escrita no ensino superior: uma análise a partir dos principais acadêmicos no campo na América Latina
Fecha de publicación:
09/2016
Editorial:
Universidade Federal de Santa Catarina
Revista:
Ilha Do Desterro
ISSN:
0101-4846
e-ISSN:
2175-8026
Idioma:
Inglés
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
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Citación
Tapia Ladino, Mónica; Avila Reyes, Natalia Alejandra; Navarro, Federico Daniel; Bazerman, Charles; Milestones, disciplines and the future of initiatives of reading and writing in higher education: an analysis from key scholars in the field in Latin America; Universidade Federal de Santa Catarina; Ilha Do Desterro; 69; 3; 9-2016; 189-208
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