Prácticas culturales y construcción de identidades juveniles en la Argentina actual

Abstract

En Argentina, desde la década del noventa hasta la actualidad, la relación entre las prácticas culturales y la construcción de identidades juveniles ha tenido amplias repercusiones. Principalmente porque es en este período que se produce un resquebrajamiento de los espacios de integración usuales -ámbito escolar y laboral- en que las clases sociales se incorporaban al proyecto societal que encabezaba el Estado-Nación, previo a esta etapa. Frente a un escenario por demás complejo, otros espacios de participación dinamizaron experiencias colectivas novedosas en la que los y las jóvenes asumieron un protagonismo central. En este sentido, a través de nuestro trabajo, se procura dar cuenta de algunas de las experiencias sobre las que los y las jóvenes de las clases populares sostienen una postura ante estos procesos por medio de determinadas prácticas culturales -desde su lugar específico- y que se orientan hacia una socialización política particular.

In Argentina since the nineties, the relationship between cultural practices and the construction of youth identities had wide repercussions. Mostly because in this period represents a breakdown of the usual integration spaces -school and laboral fields- in which social classes were incorporated into the societal project headed by the State- Nation, previously to this stage. Despite an complex stage, other spaces of participation encouraged collectives experiencies where young people take on a central role. In this sense, through our work, we seek to account for some of the experiences that young people of the lower classes hold a position on these processes by cultural practices that could be oriented toward a particular political socialization.

Na Argentina, desde os anos noventa até o presente, a relação entre as práticas culturais ea construção de identidades juvenis teve amplas repercussões. Principalmente porque é neste período que a repartição dos espaços habituais -scope integração escolar e laboral- ocorre quando as aulas foram incorporadas ao projeto social dirigido pelo Estado-nação, antes desta fase. Diante de um cenário complexo para os outros, outras áreas da participação mais dinâmicas experiências coletivas inovadoras em que os jovens assumiram um papel central. Neste sentido, através do nosso trabalho, buscamos perceber algumas das experiências que os jovens das classes mais baixas têm uma posição sobre estes processos através de certas práticas culturais de-seu lugar e especificidade são direcionados para uma socialização política particular.