Artículo
El presente trabajo da cuenta del modo en el que la Lingüística Cognitiva aborda el tema del cuerpo en relación con el lenguaje, entendido este como un correlato del pensamiento. Uno de los ejes de abordaje del lenguaje que caracteriza a este enfoque teórico es el de la metáfora conceptual, noción postulada por Lakoff y Johnson (2001 [1980]). Los autores conciben la metáfora como un fenómeno del pensamiento que se refleja en el lenguaje, que está omnipresente en la vida cotidiana y que permite la estructuración de la experiencia. La experiencia a la que hacen referencia es, fundamentalmente, corporal. La influencia de la experiencia corporal en la conceptualización recibe el nombre de embodiment o embodied mind (Lakoff, 1987: 12). The present work approaches the way in which Cognitive Linguistics addresses the issue of the body in relation to language, which is understood as a correlate of thought. One of the axes of language addressing that characterizes this theoretical approach is the notion of conceptual metaphor postulated by Lakoff and Johnson (2001). These authors conceive metaphor as a phenomenon of thought that is reflected in language, is omnipresent in everyday life and allows the structuring of experience. The experience to which they refer is essentially corporal. The influence of body experience in conceptualizing is called embodiment or embodied mind (Lakoff, 1987: 12).
El cuerpo en la Lingüística Cognitiva: la metáfora conceptual y el embodiment
Fecha de publicación:
11/2017
Editorial:
Universidad de San Martín de Porres. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación. Instituto de Investigación
Revista:
Correspondencias & Análisis
ISSN:
2224-235X
e-ISSN:
2304-2265
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
Lingüística
,
Cognitivismo
,
Metáfora
,
Embodiment
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Articulos de CTRO.CIENTIFICO TECNOL.CONICET - MENDOZA
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Citación
Gonzalez, Daniela Soledad; El cuerpo en la Lingüística Cognitiva: la metáfora conceptual y el embodiment; Universidad de San Martín de Porres. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación. Instituto de Investigación; Correspondencias & Análisis; 7; 11-2017; 187-195
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