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Artículo

Jóvenes en América Latina y el Caribe. Ejes y reflexiones para la investigación y la acción, desde Tijuana, México

Alcócer, Gloria; Bueno, Óscar; Curiel, Jhonnatan; Cárdenas, Jesús; Espíndola, Fabiana; Victal, Fabiana; Galeano, Natalia; Garcés, Antonia; Márquez, María Clara; Muñóz, María Nelcy; Nureña, César; Wanschelbaum, CinthiaIcon
Fecha de publicación: 07/2014
Editorial: Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
Revista: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
ISSN: 1692-715X
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:
Otras Ciencias Sociales

Resumen

El presente texto expone y sintetiza las reflexiones de una de las comisiones de trabajo que funcionó durante la IV Escuela de Posgrado “Democracia, Derechos Humanos y Ciudadanía: Infancias y Juventudes en América Latina y El Caribe”,organizada por la RedINJU en la ciudad de Tijuana, México. La comisión estuvo compuesta por estudiantes de posgrado y representantes de organizaciones de la sociedad civil que estudian y/o intervienen en el amplio campo de las problemáticas de los jóvenes. En las sesiones de trabajo se abordaron diversos temas y problemas de interés académico y social en torno a las y los jóvenes y a los marcos teóricos y metodológicos empleados tanto en las investigaciones como en los enfoques de intervención social, así como respecto a la articulación entre la academia, la sociedad civil y las políticas públicas.
Palabras clave: Jóvenes , Formas De Participación y Expresión , Violencias , Estrategias de Investigación
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Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/35749
URL: http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/a
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Citación
Alcócer, Gloria; Bueno, Óscar; Curiel, Jhonnatan; Cárdenas, Jesús; Espíndola, Fabiana; et al.; Jóvenes en América Latina y el Caribe. Ejes y reflexiones para la investigación y la acción, desde Tijuana, México; Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano; Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; 12; 2; 7-2014; 795-799
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