Reflexiones entre Cine y Educación: análisis de artículos publicados en la revista El Monitor de la Educación Común entre 1916-1937

Abstract

El presente trabajo comparte las reflexiones derivadas del análisis de diecisiete artículos publicados en la Revista El Monitor de la Educación Común – Primera Época (Argentina), entre 1916 y 1937. Esos textos, de diferentes autores, comparten preocupaciones comunes en torno al cinematógrafo y los menores de edad, así como sobre los riesgos y las ventajas de su incorporación en las escuelas infantiles y juveniles. A partir de la noción de función-autor de Michel Foucault, entre otras, nos proponemos presentar algunos rasgos que dan cuenta de estos discursos como producto de un momento histórico de instauración discursiva.

O presente artigo propõe uma analise de dezessete matérias publicadas na Revista El Monitor de La Educación Común – Primeiro Tempo, na Argentina, entre 1916 e 1937. Os referidos textos são de diferentes autores, mas compartilham preocupações comuns em relação ao cinematografo e os menores, bem como os riscos e benefícios para crianças e jovens da sua incorporação nas escolas. A partir da noção de função-autor de Michel Foucault, entre outros, temos a intenção de apresentar algumas características que permitem compreender esses discursos como um produto de um momento histórico de instauração discursiva.