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dc.contributor.author
Borgobello, Ana
dc.contributor.author
Peralta, Nadia Soledad
dc.contributor.author
Roselli, Nestor Daniel
dc.date.available
2015-12-23T14:48:42Z
dc.date.issued
2013-02
dc.identifier.citation
Borgobello, Ana; Peralta, Nadia Soledad; Roselli, Nestor Daniel; Interaction among experience, teaching performance and student’s learning at university level; Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia; Estudos de Psicologia; 30; 2; 2-2013; 169-176
dc.identifier.issn
0103-166X
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/3192
dc.description.abstract
This experimental study approaches characteristics of three university teachers' classes with different levels of experience. According to the literature, experienced teachers more often than not are adaptable to different contexts. However, novice teachers are usually focused on specific class contents to be evaluated. Three teachers were selected, a Professor, and two Assistants (a university level one and an undergraduate). We gave them a source text to teach 10 students each one. After that, students' knowledge was evaluated with a post-test and a self-evaluation. The characteristics of the three classes were evaluated by external judges and the students themselves. Moreover, theme and sequential submission analyses following the source text were made. Results show differences in each of the analyzed aspects according to the literature.
dc.description.abstract
O objetivo deste estudo foi relacionar a experiência dos docentes com a apresentação dos conteúdos e a aprendizagem de estudantes no nível universitário. É de se esperar que professores com mais experiência educacional sejam adaptáveis a novos contextos e que não apenas ensinem conteúdos a serem avaliados posteriormente. Metodologicamente, o projeto teve esquema quase-experimental tipo pré-teste/pós-teste. Foram escolhidos três professores de Ciências Exatas: professor experiente, auxiliar com nível superior e auxiliar estudante. Um texto-fonte lhes foi entregue com os conteúdos que deveriam ser ensinados a dez estudantes. As características do ensino foram analisadas quanto ao ajuste das aulas ao texto-fonte e avaliadas por juízes externos à pesquisa e pelos próprios estudantes. A aprendizagem dos conceitos foi avaliada por um pós-teste e uma autoavaliação dos estudantes, ambos de múltipla escolha. Apresentaram-se diferenças nos aspectos analisados nas aulas estudadas. A análise realizada permite evidenciar diferenças nos papéis, possibilitando fortalecer, assim, aspetos diferentes das aprendizagens dos estudantes em futuras aulas que venham a ministrar.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
eng
dc.publisher
Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
dc.subject
Knowledge Level
dc.subject
Teaching
dc.subject
Learning
dc.subject.classification
Educación General
dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
dc.subject.classification
Psicología
dc.subject.classification
Psicología
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
dc.title
Interaction among experience, teaching performance and student’s learning at university level
dc.title
Relação entre experiência e desempenho docente e aprendizagem de universitários
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2016-03-30 10:35:44.97925-03
dc.identifier.eissn
1982-0275
dc.journal.volume
30
dc.journal.number
2
dc.journal.pagination
169-176
dc.journal.pais
Bra
dc.journal.ciudad
Campinas
dc.description.fil
Fil: Borgobello, Ana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina
dc.description.fil
Fil: Peralta, Nadia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina
dc.description.fil
Fil: Roselli, Nestor Daniel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina. Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires."; Argentina
dc.journal.title
Estudos de Psicologia
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/0103-166X
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1982-0275
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2013000200003&lng=en&nrm=iso&tlng=en
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2013000200003


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