Artículo
Se indagó en los procesos de construcción de la identidad, sentidos sobre el cuerpo y vínculos sociales de chicos y chicas en situación de calle en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Se interpeló a las políticas sociales como reproductoras de exclusión social frente a la retórica de integralidad de derechos. Con enfoque cualitativo y crítico, se realizó un estudio exploratorio-descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 15 niños, niñas y adolescentes. Se implementó observación participante, relato de vida y grupos focales. La reproducción de la exclusión social se observó en la falta de registro de necesidades desde las políticas de infancia, en las violencias de los discursos sociales y en los estereotipos de género. The identity construction processes, body senses and social relationships of boys and girls in street situation in the Autonomous City of Buenos Aires, Argentina, were investigated. The social policies were interrogated as the causes of social exclusion, in opposition to the right´s rhetoric. An exploratory-descriptive study was developed, with a qualitative and critical approach. The sample was composed by 15 boys, girls and adolescents. Participant bservation, life story and focus groups where implemented. Reproduction of social exclusion was observed by the lack of need's record on infancy policies, violence in social speeches and gender stereotypes.
Niños y niñas en situación de calle: territorios, vínculos y políticas sociales
Título:
Childhood in street situation: Territories, relationships and social policies
Fecha de publicación:
08/2013
Editorial:
Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología
Revista:
Revista de Psicología
ISSN:
0716-8039
e-ISSN:
0719-0581
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
Infancia
,
Derechos
,
Vulnerabilidad Psicosocial
,
Género
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Citación
Lenta, María Malena; Niños y niñas en situación de calle: territorios, vínculos y políticas sociales; Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología; Revista de Psicología; 22; 2; 8-2013; 29-41
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