Capítulo de Libro
Les témoins consacrés et les témoins «déniés»: Modalités des carrières testimoniales sur la disparition forcée de personnes en Argentine
Título del libro: Carrières de témoins de conflits contemporains (2): Les témoins consacrés, les témoins oubliés
Fecha de publicación:
2014
Editorial:
Presses Universitaires de Nancy; Université de Lorraine
ISBN:
978-2-8143-0210-5
Idioma:
Frances
Clasificación temática:
Resumen
Nous proposons de mener une réflexion autour des notions de témoin consacré et de témoin « dénié » en tant que modalités des carrières testimoniales en rapport avec l’expérience de la disparition forcée de personnes pendant la dernière dictature militaire en Argentine (1976-1983). Dans la première partie, notre objectif est de construire une cartographie des modalités de consécration des témoins en Argentine, à partir de la description de critères qui ont contribué au fait qu’un sujet-témoin ait été reconnu comme narrateur autorisé de ce passé au cours de la transition démocratique (1983-1987). L’expérience de la dictature argentine a produit non seulement des témoins consacrés (ou emblématiques) et des témoins oubliés, mais aussi un autre type de témoins : les témoins déniés. Dans ce cas, il s’agit des carrières testimoniales constamment menacées par le déni, le silence, l’exclusion, les accusations de trahison, les stigmates et – parfois – la privation de la parole. Nous nous attacherons ici au cas d’un témoin dénié, survivant du centre clandestin de détention qui a fonctionné dans l’École de mécanique de la Marine (esma). Ainsi l’analyse met-elle en lumière le fait que les carrières testimoniales des survivants d’expériences extrêmes se trouvent traversées par des dynamiques d’oubli et de consécration, mais aussi de silence et de déni.
Palabras clave:
TESTIMONIO
,
TRANSICION
,
MEMORIA
,
DESAPARICION
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Citación
Feld, Claudia Viviana; Messina, Luciana Silvia; Les témoins consacrés et les témoins «déniés»: Modalités des carrières testimoniales sur la disparition forcée de personnes en Argentine; Presses Universitaires de Nancy; Université de Lorraine; 2014; 237-258
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