Estudios Lésbicos en Argentina: ¿un campo de estudio en desarrollo o una disciplina ausente?

Abstract

El artículo revisa el estado actual de un campo de investigación que puede definirse como los “Estudios Lésbicos” en Argentina. A través de un análisis documental, se evidencia cómo la historia política de las lesbianas ha sido tratada de manera marginal dentro de la academia, conformando un corpus significativamente menor en comparación con la cantidad de estudios dedicados al colectivo LGBTTTQ en general y al movimiento feminista (a menudo abordado desde enfoques heterosexistas). En este sentido, se resalta el papel crucial de las activistas lesbianas y bisexuales, quienes han explorado la temática desde diversas perspectivas, utilizando su propia experiencia como base para reflexiones teóricas más amplias. El artículo también analiza las primeras apariciones de las lesbianas en la academia, donde inicialmente no fueron ellas quienes hablaron, sino que fueron representadas por otros, desde perspectivas que las asociaban con la desviación, la patología y el crimen. Este enfoque contrasta con una tendencia más reciente en la que las lesbianas han comenzado a tener una voz directa dentro del ámbito académico.

This article reviews the current state of a field of study that can be defined as “Lesbian Studies” in Argentina. Through a documentary analysis, it highlights how the political history of lesbians has been marginally addressed in the academy, forming a significantly smaller body of data compared to the volume of studies based on the LGBTTTQ community in general, and on the feminist movement which is often dealt with a heterosexist perspective. The paper emphasizes the crucial role of lesbian activists, who have explored the topic from various perspectives, using their own experiences as a foundation for broader theoretical reflections. This research also examines the early appearances of lesbians in academic circles, as objects of study often associated to a pathology, and crime instead of being participating as lecturers. This approach contrasts with a more recent trend in which lesbians have begun to have a direct voice within academic spaces.