Métodos y técnicas de investigación cuantitativa en educación

Abstract

Este material didáctico se presenta como un apoyo introductorio aL panorama de discusiones, conceptos y tareas propias del diseño, la producción y el análisis en perspectiva cuantitativa de la investigación social en educación.El punto de partida conceptual de este material es una reflexión epistemológica junto a una discusión metodológica, sobre los fundamentos, alcances, discusiones y aportes referidos a los enfoques de investigación social, sus particularidades y posibles articulaciones. Se espera también introducir a los y las estudiantes en el vasto y plural campo de producción de conocimiento sobre temas de educación en Argentina, de modo de que puedan analizar e interpretar críticamente los resultados de investigaciones académicas y/o la información producida por organismos estatales o supranacionales. En términos prácticos, se aspira asimismo a la formación de productores/as críticos/as de conocimiento, a partir de las herramientas y técnicas propias de la investigación en perspectiva cuantitativa.En el recorrido que plantea este material –que va desde apuntes disciplinares y epistemológicos, y pasa por el conjunto de decisiones metodológicas entre el diseño, la producción, el análisis y la presentación de datos– se espera acompañar entonces el aprendizaje introductorio de la investigación social en educación desde el enfoque cuantitativo. A partir del cruce propuesto de temas y acentos teóricos, podrá erigirse una mirada creativa y crítica que avance sobre la superficie de los sentidos comunes y comprenda la particularidad de los procesos, prácticas y fenómenos educativos en su proporción social, cultural e histórica.