Un abordaje dialógico: ritmos semánticos

Abstract

En este artículo se despliega el proceso de construcción de un instrumento teórico metodológico generador de la noción de ritmo semántico. Este instrumento cuenta con una técnica de aplicación, diseñada mediante el abordaje de un corpus de trayectorias universitarias. La metodología comunicacional que se propone a partir de Bajtín y Vygotski, toma como base la aplicación de la tríada (yo-sí mismo-otros) que permite establecer variaciones de posicionamientos de sujetos a lo largo de un trayecto, en el interior de una actividad.

This article shows the constructive process of a theoretical and methodological tool, which generates the concept of “semantic rythm”. From a comunicational standpoint dealing with Bajtín y Vygotski´s theories, this methodological tool provides an application to a corpus of universitary trajectories. It consists on a triad (me-self-others) that allows to identify subjective variations of positions in a social activity.