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Estas notas presentan reflexiones surgidas a partir de nuestras investigaciones en torno a cómo y para qué se utilizan las plataformas de trabajo en la Argentina, a partir del análisis de tres actividades: reparto, servicios virtuales calificados y microtareas. Buscaremos responder dos preguntas: ¿se trata de trabajos autónomos o dependientes? ¿cómo articulan estos trabajadores los ingresos generados en las plataformas con otras fuentes de ingresos? Sostenemos aquí que estos trabajos desafían las formas tradicionales de abordar el mundo del trabajo, pues se trata de empleos híbridos, que muchas veces se enmarcan en situaciones laborales también híbridas. These notes present reflections arising from our research on how and for what purpose work platforms are used in Argentina, based on the analysis of three activities: delivery, skilled virtual services and micro-tasks. We aim to answer two questions: are these jobs self-employed or dependent? How do these workers combine the income generated on the platforms with other sources of income? We argue here that these jobs challenge traditional ways of approaching the world of work, as they are hybrid jobs, which are often framed in hybrid work situations.
Ni autónomos ni dependientes: la hibridez de las y los trabajadores de plataformas de trabajo en Argentina
Título:
Neither Independent nor Dependent: The Hybrid Nature of Service Platform Workers in Argentina
Fecha de publicación:
08/2024
Editorial:
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Revista:
Cuestiones de Sociología
e-ISSN:
2346-8904
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
TRABAJO DE PLATAFORMAS
,
HIBRIDEZ
,
RELACIÓN LABORAL
,
TRABAJO AUTÓNOMO
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Articulos de INST.DE INVEST.EN HUMANIDADES Y CS SOCIALES
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Citación
Longo, Julieta; Fernández Massi, Mariana; Ni autónomos ni dependientes: la hibridez de las y los trabajadores de plataformas de trabajo en Argentina; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Cuestiones de Sociología; 30; 8-2024; 1-12, e177
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