Estrategias metodológicas para la producción intercultural de los materiales educativos “Efemérides interculturales”

Abstract

El artículo presenta el proceso de elaboración de los materiales educativos de “Efemérides Interculturales” realizados con el objetivo de reivindicar los aportes de los pueblos indígenas a los acontecimientos históricos que se conmemoran en el calendario escolar. Se describe el proceso de trabajo en cuatro tramos: relevamiento y sistematización de fuentes y trabajo de campo a distancia; trabajo etnográfico presencial en escuelas y comunidades indígenas de Chaco, Misiones, Neuquén y Salta; taller colaborativo con docentes indígenas y diseño de los materiales. En el artículo se destaca el valor del trabajo etnográfico como base para el armado de instancias de investigación y discusión entre docentes indígenas e investigadoras.

The article presents the process of creating the educational materials called ‘Efemérides Interculturales’ (Intercultural Patriotic Celebrations) with the aim of vindicating the contributions of Indigenous peoples to the historical processes that are commemorated in Argentina’s school calendar. The process is outlined in four stages: survey and systematization of sources and remote fieldwork; ethnographic work in schools and Indigenous communities in Chaco, Misiones, Neuquén and Salta; collaborative workshops with Indigenous teachers; and design of the materials. The article highlights the value of ethnographic work as a basis for research and discussion between Indigenous teachers and researchers.