Condiciones sociales y dinámicas institucionales: las lógicas del conflicto y la violencia en las comunidades escolares

Abstract

En los últimos años la percepción de que las escuelas son lugares conflictivos, de que en ellos emergen niveles inusuales de violencia y de que enfrentan importantes dificultades para cumplir la función que tradicionalmente se les había encomendado se ha expandido notablemente. No solo en el contexto argentino la cuestión se ha tematizado recurrentemente, sino que esta percepción ha emergido más o menos sincronizadamente en muchas partes del Globo…