¿Cómo se investigan los géneros de graduación en Latinoamérica? Tendencias dominantes, supuestos y líneas futuras

Abstract

En el campo de los estudios de la escritura académica en Latinoamérica sehan desarrollado numerosas investigaciones sobre los géneros discursivos degraduación para describir, analizar y comprender sus características textualesy los contextos en los que circulan. Sin embargo, aún se carece de un panoramaexhaustivo, contrastivo y ordenado históricamente. Este artículo presentalos resultados de un relevamiento de las investigaciones sobre los génerosdiscursivos de graduación en la región. Se recolectó sistemáticamente un corpusde 52 estudios publicados entre 2005 y 2022. Los hallazgos revelan, en primerlugar, un predominio de investigaciones centradas en las tesis de posgrado y, enmenor medida, los trabajos finales de pregrado, con un crecimiento acentuadodesde 2010. En segundo lugar, una línea consolidada son los estudios con focoen el texto como producto finalizado, aunque también se reconocen estudios queindagan en los escritos preliminares. Por último, una tendencia cada vez más reciente son las investigaciones que indagan en las prácticas y representacionesde tesistas y tutores, y en algunos casos también integran la dimensión textualmediante una diversidad de estrategias metodológicas.

In the field of academic writing studies in Latin America, numerous inquiries have been conducted on graduation genres to describe, analyze, and understand their textual characteristics and the contexts in which they circulate. However, there is still a lack of a comprehensive, contrasting, and historically organized overview. This article presents the results of a revision of research on graduation genres in the region. A corpus of 52 studies published between 2005 and 2022 was systematically collected. The findings reveal, firstly, a predominance of research focused on postgraduate theses and, to a lesser extent, undergraduate final papers, with a pronounced growth since 2010. Secondly, a well-established line of research is studies with a focus on the text as a finished product, although there are also studies that explore preliminary drafts. Finally, an increasingly growing trend is research that investigates the practices and representations of thesis writers and advisors, and, in some cases, also integrates textual dimensions through a variety of methodological strategies.

No campo dos estudos da escrita acadêmica na América Latina, desenvolveramse numerosas pesquisas sobre os gêneros discursivos de graduação para descrever, analisar e compreender suas características textuais e os contextos em que circulam. No entanto, ainda falta um panorama exaustivo, contrastivo e ordenado historicamente. Este artigo apresenta os resultados de um levantamento das pesquisas sobre os gêneros discursivos de graduação na região. Foi coletado sistematicamente um corpus de 52 estudos publicados entre 2005 e 2022. As descobertas revelam, em primeiro lugar, um predomínio de pesquisas centradas nas teses de pós-graduação e, em menor medida, nos trabalhos finais de graduação, com um crescimento acentuado desde 2010. Em segundo lugar, uma linha consolidada são os estudos focados no texto como produto finalizado, embora também se reconheçam estudos que investigam os escritos preliminares. Por último, uma tendência cada vez mais crescente são as pesquisas que investigam as práticas e representações de pós-graduandos e orientadores, e em alguns casos também integram a dimensão textual por meio de uma diversidade de estratégias metodológicas.